Відмінності між версіями «Навчальний проект Пащенко Олени»
(→= Навчальна тема проекту) |
|||
| Рядок 58: | Рядок 58: | ||
Приклад опису навчальних цілей | Приклад опису навчальних цілей | ||
| + | |||
| + | [ред.] Календар проекту | ||
| + | Розміщується посилання на план заходів у Google Календар | ||
Версія за 10:20, 3 лютого 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 = Навчальна тема проекту
- 7.1 Класи:
- 7.2 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 7.3 Діяльність учнів:
- 7.4 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 7.5 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 7.6 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 7.7 Дидактичні матеріали:
- 7.8 Методичні матеріали:
- 7.9 Вхідні знання та навички:
- 7.10 Ресурсы
Автор навчального проекту
Пащенко Олена Юріївна
Творча назва
"Дві мови - скільки народів?"
Основні питання:
Ключове питання:
На якому рівні сьогодні існує проблема двомовності у світі та Україні зокрема.
Тематичні питання:
1. Звідки бере витоки проблема двомовності?
2. Які наслідки двомовності у суспільстві?
3. Чи є ефективні шляхи подолання цього питання?
Змістові питання:
- Що таке двомовність?
- Як розвивалась ця проблема на прикладі історії України?
- Якою є специфіка білінгвізму в Канаді?
- Що схоже в мовній ситуації в Бельгії та Україні?
- Які шляхи подолання цієї проблеми?
Стислий опис:
Людина може володіти кількома мовами, залежно від її здібностей, нахилів і прагнень, але найкраще, найдосконаліше людина має володіти, звичайно, рідною мовою. І це не тільки тому, що цією мовою, засвоївши її змалку, вона користується повсякденно, а й тому, що рідна мова - це невід’ємна частка Батьківщини, голос народу й чарівний інструмент, на звуки якого відгукуються найтонші й найніжніші струни людської душі. Відтак, питання мови є надзвичайно актуальним. А так як, білінгвізм, явище неоднозначне, то передусім варто охарактеризувати в загальних рисах явище двомовності і природу її впливу на суспільство.
Кінцевий продукт
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
Навчальні предмет(и):
Українська мова, історія України, всесвітня історія.
= Навчальна тема проекту
Українська мова та історія України,всесвітня історія.
Витоки та вирішення проблеми двомовності в світі та Україні.
Класи:
10-11 класи.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Приклад опису навчальних цілей
[ред.] Календар проекту Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
4 тижні
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
Українська мова: одна кухня - одна хазяйка
bel'gyis'ka_dvomovnst'_vynykla_z_separatyzmu_zavershuyet'sya_rozkolom
Багатомовність і концептуальна картина світу
