Версія за 16:49, 6 лютого 2021

зміст

    1 Професійна педагогіка
       1.1 Мета та завдання навчального курсу
       1.2 Мета:
       1.3 Завдання курсу:
       1.4 знати:
       1.5 уміти:
       1.6 Автор курсу
   2 СТУДЕНТИ ГРУПИ
   3 ГРАФІК НАВЧАННЯ
   4 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
   5 ЗМІСТ КУРСУ "Професійна педагогіка"
       5.1 РОЗДІЛ І.  ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ.
           5.1.1 Теоретичний матеріал розділу.
           5.1.2 Семінарські заняття.
       5.2 РОЗДІЛ 2. ДИДАКТИКА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ.
           5.2.1 Теоретичний матеріал розділу.
           5.2.2 Семінарські заняття.
       5.3 РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ПТЗО.
           5.3.1 Теоретичний матеріал розділу.
           5.3.2 Семінарські заняття. 
       5.4 ІНДИВІДУАЛЬНІ ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ.

Навчальна дисципліна "Професійна педагогіка"

ПРОФЕСІЙНА ПЕДАГОГІКА

......

спеціальність 015 "Професійна освіта" 2 курс, бакалаврський рівень

Мета та завдання навчального курсу

Мета:

Мета вивчення дисципліни – формування у майбутніх фахівців систематизованих уявлень, теоретичних знань та практичних умінь, які дозволять їм ефективно використовувати одержані педагогічні знання у своїй професійній діяльності.

Завдання курсу:

Завдання вивчення дисципліни: - формування професійно-педагогічних ерудиції і тезаурусу майбутніх педагогів професійного навчання; формування базових знань і умінь, необхідних для опанування курсу; - опанування системним світоглядом і модельним мисленням майбутніх фахівців; підтримка інтересу до інженерно-педагогічної діяльності, яка розглядається як елемент професійної адаптації студентів.

По закінченню вивчення курсу студенти повинні

знати:

- предмет та завдання професійної педагогіки; - систему професійної освіти України; - теоретичні основи підготовки кваліфікованих робітників; - основи дидактики професійного навчання; - педагогічні процеси, орієнтовані на навчання людини професії і формування професійно важливих і соціально значимих якостей особистості працівника; - історично сформовані вітчизняні і зарубіжні теорії навчання та моделі професійної освіти; - сучасні теорії виховання кваліфікованих робітників; - зміст професійної освіти; принципи, методи та засоби професійного навчання.

уміти:

- - використовуючи законодавчі та нормативні акти, ґрунтуючись на прогнозі розвитку галузі, визначати зміст професійної освіти; - ґрунтуючись на отриманих знаннях та використовуючи актуальну галузеву інформацію, визначати застосування принципів навчання; добирати методи, форми та засоби навчання; - проектувати навчальну діяльність учнів в умовах професійно-технічних закладах освіти (ПТЗО); - обирати методи професійного навчання в умовах теоретичного та виробничого навчання; - застосовувати оптимальні методи контролю знань учнів ПТЗО в умовах теоретичного і виробничого навчання; - організовувати навчально-виховну роботу за допомогою сучасних принципів, форм і методів в умовах професійної освіти; - визначати та розробляти структуру та зміст навчально-плануючої документації.

[Робоча програма ]

Автор курсу

Дубінка Микола Михайлович (доцент кафедри педагогіки та меджменту освіти ЦДПУ ім.В.Винниченка)

Дубінка Микола Михайлович (Сторінка Вікі-КДПУ)

СТУДЕНТИ ГРУПИ