Версія за 09:13, 22 жовтня 2019 (переглянути вихідний код) Lryabovol (обговорення • внесок) (→‎Змістовий модуль 1) ← Попереднє редагування		Версія за 09:13, 22 жовтня 2019 (переглянути вихідний код) Lryabovol (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 129:		Рядок 129:
	===Тема 4.Кваліфікаційна робота як результат наукового дослідження		===Тема 4.Кваліфікаційна робота як результат наукового дослідження
−
−	===Змістовий модуль 2===
−	Навчальні теми змістового модуля 2.
	===Змістовий модуль 3===		===Змістовий модуль 3===

---

Версія за 09:13, 22 жовтня 2019

Назва курсу

МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

---

Напрям підготовки,081 Право, освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

Мета та завдання навчального курсу

Мета: вивчення теоретико-методологічних основ наукових досліджень і практики організації наукової діяльності, формування і розвиток навичок застосування різних методів наукового пошуку у професійній діяльності.

Завдання:

• ознайомлення з основами наукознавства та методологією наукових досліджень;

• набуття практичних навичок застосування загальнонаукових та спеціальних методів у наукових дослідженнях;

• формування навичок наукової організації процесу наукового дослідження;

• розвиток умінь роботи з джерелами інформації у процесі наукового дослідження;

• формування готовності студента до науково-дослідної роботи, стимулювання його пошукової активності, прагнення до творчого наукового пошуку.

---

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми у студента мають бути сформовані такі компетентності:

- Інтегральна компетентність (ІК) – здатність проведення досліджень та/або здійснення інновацій у сфері правничої діяльності;

- Загальні компетентності (ЗК):

• здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

• здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях в умовах неповної/ недостатньої інформації та суперечливих вимог;

• здатність планувати та управляти часом;

• здатність проводити дослідницьку та/або інноваційну діяльність, грамотно і точно формулювати та висловлювати свої позиції, належним чином їх обґрунтовувати, брати участь в аргументованій професійній дискусії;

• здатність самостійно здобувати знання, використовуючи різні джерела інформації, збирати й аналізувати інформацію з національних і міжнародних джерел, оцінювати її достовірності, використовувати сучасні інформаційні технології і бази даних;

• здатність спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово, у тому числі у професійній сфері, володіти правничою термінологією;

• здатність бути критичним і самокритичним, визнавати та виправляти власні помилки;

- Професійні компетентності (ПК):

• здатність визначати належні та прийнятні для юридичного аналізу факти;

• здатність аналізувати правові проблеми та формувати правові позиції, застосовувати юридичну аргументацію;

• здатність виявляти проблеми правового регулювання і пропонувати способи їх вирішення, включаючи подолання юридичної невизначеності;

• здатність проводити логічний, критичний і системний аналіз документів, розуміти їх правовий характер і значення;

• здатність до критичного та системного аналізу правових явищ і застосування набутих знань у професійній діяльності.

---

Програмними результатами навчання є: -Соціально-гуманітарна ерудованість:

• проводити збір та інтегрований аналіз матеріалів з різних джерел;
• формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу відомої проблеми;
• давати короткий висновок щодо окремих проблем з достатньою обґрунтованістю;
• оцінювати недоліки і переваги аргументів, аналізуючи відому проблему;

- Дослідницькі навички:

• узгоджувати план власного дослідження і самостійно формувати матеріали за визначеними джерелами;
• використовувати різноманітні інформаційні джерела для засвоєння складних питань з певної теми;
• самостійно визначати та формулювати ті питання, з яких потрібна допомога і діяти відповідно до рекомендацій;

- Комунікація:

• вільно володіти письмовою та усною державною мовою, правильно використовувати правничу термінологію;
• викладати матеріал з певної проблематики таким чином, щоб розкрити зміст основних питань;
• відтворювати зміст, демонструючи розуміння з основних професійних та суспільних тем;

- Професійна самоорганізація та використання інформаційних технологій:

• належно використовувати цифрову і статистичну інформацію, отриману з першоджерел і вторинних джерел для своєї професійної діяльності;
• вільно використовувати для професійної діяльності доступні інформаційні технології і бази даних, користуватися комп’ютерними програмами у межах стандартного програмного забезпечення з використанням електронних таблиць, графіків та інших можливостей;

- Праворозуміння::

• демонструвати знання і розуміння щодо визначення основних сучасних правових доктрин, цінностей та принципів функціонування національної правової системи;
• пояснювати природу та зміст основних правових інститутів, знати і розуміти норми та процедури національного права.

Робоча програма курсу

Автор (укладач) курсу

Рябовол Лілія Тарасівна[1]

---

Учасники

Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач

---

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1.Наука як сфера людської діяльності та система знань

===Тема 1.Наука як сфера людської діяльності.

===Тема 2.Наука як система знань..

Змістовий модуль 2. Державне регулювання та управління у науковій та науково-технічній діяльності

===Тема 1.Державне регулювання та управління у науковій та науково-технічній діяльності.

===Тема 2.Наукова та науково-технічна діяльність.

===Тема 3.Академічна доброчесність: поняття та вимоги.

Змістовий модуль 3. Методологія наукової діяльності

===Тема 1.Методологічні основи наукового пізнання. Методологічні основи наукового пізнання.

===Тема 2.Основи методології науково-дослідної діяльності.

===Тема 3.Спеціальні методи досліджень з правничої тематики.

Змістовий модуль 4.Організація наукової діяльності

===Тема 1.Формування вченого як носія наукових знань.

===Тема 2.Процес наукового дослідження.

===Тема 3.Інформаційне забезпечення наукового дослідження.

===Тема 4.Кваліфікаційна робота як результат наукового дослідження

Змістовий модуль 3

Навчальні теми змістового модуля 3.

Змістовий модуль 4

Навчальні теми змістового модуля 4.

Варіант Календар

Тиждень 1

Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

Тиждень 2

Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

Тиждень 3

Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

Тиждень 4

Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

---

Зміст курсу

Змістовий модуль 1. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 2. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 3. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

---

Ресурси

Рекомендована література

Базова

Допоміжна

Інформаційні ресурси

---