Відмінності між версіями «Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти" Золотарьова Ольга»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 15: Рядок 15:
 
10 клас
 
10 клас
 
= Навчальна тема=
 
= Навчальна тема=
'''"Разом із Коцюбинським відкриваємо для себе гуцульський край та вічні істини"'''
+
'''"«Поетичне змалювання в повісті кохання Івана та Марічки, як невмирущості їхніх почуттів і трагічної долі як наслідок суперечностей між мрією і дійсністю»"'''
(Розділ навчальної програми)
+
 
  
 
==Мета вивчення теми==
 
==Мета вивчення теми==
«Допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст повісті, розширити знання учнів про твір М. Коцюбинського »,  
+
«''Допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст повісті,поглибити знання про імпресіонізм, розкрити фольклорні джерела твору, проаналізувати образи Івана та Марічки, показати красу їхніх почуттів, визначити роль справжніх духовних цінностей в житті; »,  
  
 
«Ми  навчімося розвивати навички виділення головних епізодів у творі, вміння працювати індивідуально, з додатковою літературою, іншими джерелами інформації »,
 
«Ми  навчімося розвивати навички виділення головних епізодів у творі, вміння працювати індивідуально, з додатковою літературою, іншими джерелами інформації »,
  
«Виховувати у учнів любов до читання,почуття відповідальності, естетичний смак»
+
«Формувати духовний світ учнів, сприяти усвідомленню багатозначності світу і людини, виховувати повагу до звичаїв та вірувань інших народів, високу людську гідність, любов до художнього слова, до всього прекрасного»''
  
 
==Теоретичний матеріал==
 
==Теоретичний матеріал==

Версія за 23:08, 10 червня 2019



Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студента(ки) факультету .......... 5 курсу, спеціальністі "..........."

Золотарьова Ольга

Навчальний предмет

Українська література

Клас

10 клас

Навчальна тема

"«Поетичне змалювання в повісті кохання Івана та Марічки, як невмирущості їхніх почуттів і трагічної долі як наслідок суперечностей між мрією і дійсністю»"


Мета вивчення теми

«Допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст повісті,поглибити знання про імпресіонізм, розкрити фольклорні джерела твору, проаналізувати образи Івана та Марічки, показати красу їхніх почуттів, визначити роль справжніх духовних цінностей в житті; »,

«Ми навчімося розвивати навички виділення головних епізодів у творі, вміння працювати індивідуально, з додатковою літературою, іншими джерелами інформації »,

«Формувати духовний світ учнів, сприяти усвідомленню багатозначності світу і людини, виховувати повагу до звичаїв та вірувань інших народів, високу людську гідність, любов до художнього слова, до всього прекрасного»

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

  • Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
  • Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

2. Вивчення нового матеріалу

  • Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
  • Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

3. Практичні завдання

  • Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
  • Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
  • Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

  1. Курс у Google Клас (m4qtkqy).
  2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jam)
  3. Інфографіка (canva)
  4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
  5. Презентація Весь світ як казка
  6. Текстові документи у форматі PDF
  7. Відео-матеріали
  8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
  9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
  10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка