Версія за 09:13, 7 червня 2019

Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти". Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти", Балинська Наталія

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студента(ки) факультету Природничо-Географічний 5 курсу, спеціальністі "Природничі науки"

Балинської Наталії Василівни

Навчальний предмет

фізика

Клас

10

НАЙПРОСТІШІ КОЛИВАЛЬНІ СИСТЕМИ - МАТЕМАТИЧНИЙ ТА ПРУЖИННИЙ МАЯТНИКИ. ЕНЕРГІЯ КОЛИВАНЬ (Розділ навчальної програми)

Мета вивчення теми

«На уроці ти дізнаєшся найпростіші коливальні системи»,

«Ми навчімося орієнтуватися у системах »,

«Ти маєш орієнтуватися у простих поннятях системи »

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

Пригадаємо який розділ ми вивчаємо. Пригадаємо види коливань у природі. Для цього проведемо «Розумову розминку». Для цього маємо два види карток. Запрошую двох учнів. На кожній з карток зображено види коливань. Один з учнів має відібрати з колоди карт приклади вільних коливання, а інший - вимушених коливань і записати на дошці їх у два стовпчики: коливання струн музичних інструментів, коливання гойдалки без підштовхування, коливання листя дерев на вітрі, коливання голосових зв'язок у людини, що видають звук, коливання камертона, коливання маятника настінного годинника, рух шальок терезів, коливання голки швейної машинки, коливання тіла на пружині, коливання серця, коливання ножа електробритви, піднімання та опускання руки, коливання моста під ногами людей, рух поршня у циліндрі двигуна, коливання барабанних перетинок у вусі людини, коливання об’єму повітря у легенях, коливання тиску крові у судинах. Далі актуалізуємо знання школярів про те, що всі коливання поділяються на дві групи за часом існування (затухаючі, незатухаючі) та способом виникнення (вільні, вимушені, автоколивання). Із записаних на дошці коливань прошу здійснити їх розподіл на затухаючі та незатухаючі. Робимо висновки.

2. Вивчення нового матеріалу

Маятник – це фізичний пристрій, який здійснює коливальні рухи. Питання до класу: Як по-іншому можна назвати маятники? (коливальні системи). Розглянемо види маятників. Види маятників: математичний та пружинний (демонструю їх моделі). Наголошую учням про складання ними опорного конспекту з даної теми впродовж уроку. Математичний маятник – це ідеальна коливальна система без тертя, що складається із невагомої й нерозтяжної нитки, на якій підвішена матеріальна точка.

3. Практичні завдання

Демонстрація відеоролика «Коливання маятників» про причини руху маятника та взаємні перетворення енергії. - Чому маятник рухається до положення рівноваги? (На нього діє рівнодійна сил тяжіння і натягу нитки, направлена до положення рівноваги); - Чи зупиняється маятник у положенні рівноваги? (Ні).

==4. Підсумки уроку

. “Інтерв’ю”. Один із учнів грає роль журналіста, який дізнається в учнів, що було цікавого на уроці, що дізналися, що сподобалося, а що ні. 1. З яких частин складається дана коливальна система? (Показує на один з видів маятників). Який вид коливань у ній виникає? 2. Від чого залежить період коливань цієї системи? 3.Коли коливання можна вважати гармонічними? 4. Як визначити потенціальну енергію тіла, що коливається? Коли тіло, яке коливається має максимальне значення кінетичної енергії ?

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

1. Курс у Google Клас tz9xf7.
2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
3. Інфографіка (canva)
4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)https://onlinetestpad.com/ua/tests/physics/10class
5. Презентація https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-prosti-mehanizmi-112087.html
6. Текстові документи у форматі PDFhttps://naurok.com.ua/biblioteka/fizika
7. Відео-матеріали https://www.youtube.com/watch?v=695NAxYIS7g
8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного урокуhttps://www.mindmeister.com/1279414660
9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного урокуhttps://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2949137960180090002#editor/target=post;postID=5638957496531551059

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

https://pidruchnyk.com.ua/388-fzika-sirotyuk-bashtoviy-10-klas.html https://pidruchnyk.com.ua/1176-fizyka-10-klas-zasekina-2018-standart.html https://pidruchnyk.com.ua/1175-fizyka-10-klas-zasekina-prof.html

Відеоматеріали

1. ...https://www.youtube.com/watch?v=695NAxYIS7g
2. ...https://www.youtube.com/watch?v=o0uWR3wLtC8
3. ...

https://www.youtube.com/watch?v=L3Hbr_ObTn0

Електронні ресурси

1. ...https://4book.org/uchebniki-ukraina/10-klass/fizika-10-klas-baryahtar-2018
2. ...https://www.fizikanova.com.ua/pidrucniki-nova-programa/pidrucniki-fizika-10-klas-nova-programa
3. ...https://www.fizikanova.com.ua/pidrucniki-nova-programa/pidrucniki-fizika-10-klas-nova-programa

1. ...
2. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка).