Відмінності між версіями «Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти", Новохатько Анастасія.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 47: Рядок 47:
 
#Курс у '''Google Клас''' (hp42n24).
 
#Курс у '''Google Клас''' (hp42n24).
 
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру (https://jamboard.google.com/d/1rkCjyV6a_UD_pMJ_-SUjJv2_YgJFMm4ionxugbCeabw/viewer)  
 
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру (https://jamboard.google.com/d/1rkCjyV6a_UD_pMJ_-SUjJv2_YgJFMm4ionxugbCeabw/viewer)  
#Інфографіка [[Файл:Add_pizzazz_to_pizza_night.png|right|400px]]
+
#Інфографіка [[Файл:Add_pizzazz_to_pizza_night.png|right|200px]]
 
#Тести для перевірки знань учнів (https://forms.gle/B5kmizt7MwHoc8bq5
 
#Тести для перевірки знань учнів (https://forms.gle/B5kmizt7MwHoc8bq5
 
                                   https://forms.gle/VWGKscvvmAiok2iTA
 
                                   https://forms.gle/VWGKscvvmAiok2iTA

Версія за 17:55, 4 червня 2019

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студентки факультету іноземних мов 5 курсу, спеціальністі "014 Середня освіта (мова і література(англійська))"

Новохатько Анастасії Олексіївни

Навчальний предмет

Англійська мова
Thomson-Tasty-Treats.jpg

Клас

10

Навчальна тема

Tasty treats


Why are you to learn it?

«This lesson consists of a series of activities to help students talk about food and cooking.

The main focus of the lesson is a text based on a recent survey in the UK indicating that British people are becoming more adventurous and experimental in their cooking and eating habits due to the growing popularity of cooking programmes. This lesson should challenge stereotypes of British food and encourage students to discuss their own preferences and attitudes towards food and restaurants.

   Aims:
   *To learn or revise vocabulary relating to food, restaurants, tastes and textures
   *To develop reading and comprehension skills
   *To develop speaking skills/ discussing preferences and attitudes towards food and restaurants»

Теоретичний матеріал

1. А ти щось чув про традиційну їжу англомовних країн?

2. Вивчення нового матеріалу

  • Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
  • Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

3. Практичні завдання

  • Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
  • Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
  • Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

  1. Курс у Google Клас (hp42n24).
  2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (https://jamboard.google.com/d/1rkCjyV6a_UD_pMJ_-SUjJv2_YgJFMm4ionxugbCeabw/viewer)
  3. Інфографіка
  4. Тести для перевірки знань учнів (https://forms.gle/B5kmizt7MwHoc8bq5
                                 https://forms.gle/VWGKscvvmAiok2iTA
                                 https://forms.gle/pNpAhXqwfnYXmRhM9) 
  1. Презентація (https://prezi.com/m1xaeqd9ltwn/presentation-of-british-food/)
  2. Текстові документи у форматі PDF
  3. Відео-матеріали
  4. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
    Ytdydvvg.jpg
  5. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
  6. Блог учителя [1] із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка)