Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту "Штучний інтелект" Давиденко Яна»
7704151 (обговорення • внесок) |
7704151 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 47: | Рядок 47: | ||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
− | # | + | #https://www.youtube.com/watch?v=tbS6pr13gHc |
− | #.. | + | #https://www.youtube.com/watch?v=ZxqvPO1W9XQ |
− | + | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== |
Версія за 21:55, 5 грудня 2018
Зміст
Тема статті
Штучний інтелект: чи може машина бути розумною?
Опис проблеми
Коли говорять про людину як канал передання інформації, то передусім проводять аналогію між людською і комп'ютерною пам'яттю. В комп'ютері, як відомо, розрізняють пам'ять активну й пасивну (пасивна пам'ять об'ємніша і містить як дані, так і програми їхньої обробки). Аналогічні риси почали знаходити в організації когнітивної сфери людини, виділяючи, скажімо, так звані сенсорні регістри, первинну пам'ять - з обмеженим обсягом і вербалізацією як засобом збереження інформації і вторинну пам'ять - довгочасну семантичну пам'ять з великим обсягом пасивної інформації, яка зберігається (Н. Бо і Д. Норман). Відповідно через такі аналоги визначали й описували інші когнітивні процеси. "Комп'ютерна метафора" є провідною в такому відомому напрямі зарубіжної психології, як когнітивна психологія. Різновидом комп'ютерної є "програмна метафора", згідно з якою психічні процеси порівнюються з машинними програмами.
Сучасним варіантом "комп'ютерної метафори" є поняття "штучного інтелекту". Сфера досліджень штучного інтелекту характеризується спробами визначити, як система сприймає, аналізує, передає та узагальнює інформацію, і за допомогою цих даних досліджувати конкретні ситуації й знаходити розв'язування задач. До сфери штучного інтелекту належать такі випадки, коли обробка інформації не може бути виконана за допомогою чітких формалізованих, алгоритмізованих методів. Ясно, що таких випадків в обробці інформації багато. Це розпізнавання образів, у тому числі ідентифікація букв та відображень, розуміння тексту, розпізнавання мови, доведення теореми, розв'язання задач, пошук ігрових ходів, постановка медичного та технічного діагнозу, інші проблеми. В усіх цих випадках йдеться про задачі, для яких невідомий і не може бути створений алгоритм розв'язування, тобто послідовність дій, добре визначених і виконуваних формальною системою (роботом, верстатом із ЧПУ, комп'ютером безпосередньо) в обмежений (не дуже тривалий) час.
Блог до проекту
Мультимедійна презентація
[[1]]
Календар подій проекту:
[[2]]
Опитування до проекту
[[3]]
Фотоальбом до проекту
[[4]]
Спілкування між учасниками проекту
- Чат
- Форум
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- ...
- ...
- ...
Відеоматеріали
Електронні ресурси
- ...
- ...
- ...
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка