Відмінності між версіями «Навчальний курс з української літератури (для студентів І курсу спеціальності "Будівництво та цивільна інженерія")»
(→Варіант Структура) |
(→Варіант Структура) |
||
| Рядок 54: | Рядок 54: | ||
==Варіант Структура == | ==Варіант Структура == | ||
| − | [[Файл:Hudozhestvennaya-literatura-kak-iskusstvo-slova_7.jpg|| | + | [[Файл:Hudozhestvennaya-literatura-kak-iskusstvo-slova_7.jpg||праворуч]] |
===Змістовий модуль 1=== | ===Змістовий модуль 1=== | ||
Версія за 20:24, 16 жовтня 2018
Назва курсу
'Навчальний курс з української літератури (для студентів І курсу спеціальності "Будівництво та цивільна інженерія")'
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: молодший спеціаліст
Мета та завдання навчального курсу
Мета:
- підвищення загальної освіченості майбутніх молодших спеціалістів, заохочення до читання та вивчення художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури, розширення культурно-пізнавальних інтересів студентів;
- сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному громадянському, морально-етичному, соціальному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;
- формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, орієнтованої на вищі національні та загальнолюдські ідеали й цінності.
Завдання:
1. Формування гуманістичного світогляду молодих громадян, розвиток їх духовного світу, утвердження загальнолюдських морально-етичних орієнтирів, сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти, бачення в українській художній творчості ментальних особливостей українця.
2. Піднесення загальної освіченості студентів у цілому, гуманітарної зокрема; набуття ними базових знань з української літератури, необхідних для повноцінної самореалізації в суспільстві.
3. Ознайомлення із визначними творами української художньої літератури; розвиток уміння сприймати літературний твір як явище мистецтва слова.
4. Формування читацької культури студентів, розвиток їх естетичних уподобань і смаків, уміння розрізняти явища класичної і масової культури.
5. Піднесення престижу національної літератури, виховання її читача й шанувальника; формування стійкого інтересу до української літератури як вагомого духовного спадку народу, повноцінного оригінального мистецтва.
6. Вивчення української літератури в національному і світовому культурологічному контекстах, у міжпредметних зв’язках.
7. Розвиток творчих та інтелектуальних здібностей студентів, логічного і критичного мислення, культури полеміки, уміння аргументувати власну думку, орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі.
8. Вироблення вміння застосовувати здобуті на уроках літератури знання, навички у практичному житті.
9. Розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможності навчатися.
Навчальна програма [1]
Автор (укладач) курсу
Учасники
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Література 70-90-х років ХІХ ст.
Змістовий модуль 2
Українська література 10-х років ХХ ст.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Література 70-90-х років ХІХ ст.
Тема 1. Літературний процес 70-90-х років ХХ ст.
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Українська література 10-х років ХХ ст.
Тема 1. Українська література 10-х років ХХ ст.
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
1. Авраменко О.М. Українська література. Хрестоматія. К.: Грамота, 2010.- 328 с.
2. Білецький О. Іван Семенович Левицький (Нечуй) // Білецький О. Зібрання праць: У 5 т.— К., 1965.— Т. 2.
3. Гундорова Т. Франко — не Каменяр.— Мельбурн, 1996.
4. Дей О. Іван Франко, життя і діяльність.— К., 1981.
5. Денисюк І. Невичерпність атома.— Франкознавчі студії.— Львів, 2001.
6. Історія української літератури ХІХ століття: У 3 кн.— К., 1997.— Кн. 3.
7. Кузнєцов Ю. Імпресіонізм як мрія про гармонію (на прикладі новели М. Коцюбинського “Іntermezzo” // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах.— 1999.— № 2.
Інформаційні ресурси
