Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Казаріна Олена Сергіївна (2018 рік)»
7151907 (обговорення • внесок) |
7151907 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
[https://docs.google.com/document/d/19l2IW4yj5YlA9-dsCJLoyBQ9dPGn8XMcwpekh7eUCQ0/edit?usp=sharing план впровадження] | [https://docs.google.com/document/d/19l2IW4yj5YlA9-dsCJLoyBQ9dPGn8XMcwpekh7eUCQ0/edit?usp=sharing план впровадження] | ||
| − | = | + | == |
| − | У процесі контролю збираються фактичні дані про втілення проекту. Цей матеріал порівнюється із | + | У процесі контролю збираються фактичні дані про втілення проекту. Цей матеріал порівнюється із запланованим. Необхідність контролю зумовлена тим, що учні могли відрізняти океани від материків , морів тощо..контроль проекту здійснюється за розумінням матеріалу . Також оцінка має бути об’єктивною ; результати оцінки мають бути доступними ; результат хорошої оцінки це - бажання працювати краще….. |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14ww2vMbPlYngBNNumFLOORRtPPn1rT9P3oqzVOBlRys/edit?usp=sharing електроний журнал] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14ww2vMbPlYngBNNumFLOORRtPPn1rT9P3oqzVOBlRys/edit?usp=sharing електроний журнал] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14vR91LfgEm4-HiFGFzbSsU3cVQWoodovKUoQGIPGUMw/edit?usp=sharing журнал оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:13, 12 червня 2018
Зміст
Океани
Чи було б життя на землі Без світового океану?
Природознавство ,іформатика , математика , українська мова , літературне читання.
Природознавство ,іформатика , математика , українська мова , літературне читання.
9 -10 років
9- 10 років
Проект для учнів 4 класу. Тема з програми " Материки та Океани " Основні види діяльності учнів: дослідницько пошуковапошукова , гра розумний та кмітливий між командами, можливі учнівські ролі: метеорологи, історики, екологи, поети, музиканти, біологи, продукти діяльності учнів в проекті: малюнки , історичні, біологічні, екологічні, метереологічні,творчі дані про океани нашої планети.
Cформувати в учнів уявлення про особливості Атлантичного, Північного Льодовитого та Індійського океанів;
продовжити навчати читати карту та працювати з нею; вчити складати розповіді про природу материків і океанів, виступати перед класом з підготовленою інформацією; виховувати спостережливість, захопленість неповторністю й величчю природи.
План вивчення теми
== У процесі контролю збираються фактичні дані про втілення проекту. Цей матеріал порівнюється із запланованим. Необхідність контролю зумовлена тим, що учні могли відрізняти океани від материків , морів тощо..контроль проекту здійснюється за розумінням матеріалу . Також оцінка має бути об’єктивною ; результати оцінки мають бути доступними ; результат хорошої оцінки це - бажання працювати краще…..
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Казаріна Олена Сергіївна
Фах, навчальний предмет
ЦДПУ
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
4 червня по 8
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
