Версія за 12:48, 8 червня 2018 (переглянути вихідний код) 2427973 (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 12:49, 8 червня 2018 (переглянути вихідний код) 2427973 (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 63:		Рядок 63:
	==Гіпотеза дослідження==		==Гіпотеза дослідження==
		+	Музика здатна ввести людину у різні психічні стани
	==Мета дослідження==		==Мета дослідження==

---

Версія за 12:49, 8 червня 2018

Назва навчальної теми

Вічна музика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Музичне мистецтво, художня культура, образотворче мистецтво, інформатика

Вік учнів, клас

8 клас (13-14 років)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальними цілями є: • сприяти інтересу до вивчення світового музичного мистецтва; • формування власної точки зору та критичного ставлення до інформації; • вироблення навичок планування своєї діяльності; • навчитися розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді; • навчитися створювати презентації в Power Point • навчитися створювати публікації

В ході реалізації проекту учні повинні навчитися: • поглибити та розширити знання з таких музичних стилів, як рок, джаз, поп-музика та авторська пісня • навчитися опрацьовувати різноманітну музичну інформацію через Інтернет • розвити пізнавальні інтереси до світового музичного мистецтва. • розвити творчі, артистичних ("перетворення" у виконавців) та вокальних здібностей • виховувати інтерес до світового музичного мистецтва.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми План впровадження проекту Список використаних джерел Документ для фасилітації

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв. Презентація – шляхом самооцінки та оцінки учнів один одного. Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного. Також оцінювання знань умінь та навичок учнів проводиться у вигляді фронтального опитування, тестування, проведення самостійних робіт Діаграма оцінювання Поточне оцінювання Таблиця ЗХД Форма оцінювання Елетронний журнал Оцінювання навчальних потреб учнів форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних буклетів Потім учням та їхнім батькам виголошується тема проекту, зачитуються ключові та тематичні питання, на які буде потрібно дати відповідь у ході реалізації проекту. Для кращого осмислення теми, завдань проекту, учням та їхнім батькам пропонується переглянути публікацію. Учасники проекту будуть поділені на три групи з урахуванням попередніх знань учнів. Вчитель формулює завдання для творчих груп на основі даних.

Група 1 Дослідники авторської пісні 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації. 4. Написання та виконання власної авторської пісні Група 2 Дослідники рок-музики 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації. 4. Виконання популярної рок-пєси Група 3 Дослідники популярної музики 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації. 4. Виконання популярної пісні Група 4 Дослідники класичної музики 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації 4. Виконання класичної п’єси. Група 5 Організатори музичної фейєрії 1.Розробка сценарію шкільного вечора «…а музика вічна!» 2. Кастинг музикантів та виконавців, які будуть представляти різні музичні жанри та напрямки

Усі групи після збирання інформації проводять засідання за круглим столом, де систематизують та узагальнюють свої дослідження, які використовують для написання сценарію музичного вечора. Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують інтернет-ресурси. Це відомі усім послуга глобальної мережі Інтернет. Щоб не було непорозумінь з батьками учнів, вони повинні надати дозвіл. В проекті передбачено безперервне формуюче оцінювання,складовими яких є: - Оцінювання на початку проекту для виявлення учнівських потреб учасників проекту за допомогою форми оцінювання; - Оцінювання на протязі роботи проекту дає можливість побачити якість виконання роботи використовуючи метод З-Х-Д; - Підсумкове оцінювання проекту вчителем проводиться за допомогою оціночного бюлетеня. форма для опитування

Назва проекту

Музика в нашому житті

Автори проекту

Табак Олена Михайлівна

Тема дослідження

Вплив музики на здоровья та життя людини

Проблема дослідження

Вплив музики під час та після прослуховування на настрій дитини(людини).

Гіпотеза дослідження

Музика здатна ввести людину у різні психічні стани

Мета дослідження

Результати дослідження

Висновки

Корисні ресурси

---

Сторінка проекту Назва проекту

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Табак Олена Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Музичне мистецтво

Навчальний заклад

ЦДПУ ім.Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Андронатій Павло Іванович