Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Кабашнюка Владислава Олександровича, 2018»
2455334 (обговорення • внесок) |
2455334 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
На початку проекту <br /> | На початку проекту <br /> | ||
І етап: <br /> | І етап: <br /> | ||
| − | ЗХД таблиця <br /> | + | 1. ЗХД таблиця <br /> |
| − | Опитування «Мозкова атака» <br /> | + | 2. Опитування «Мозкова атака» <br /> |
ІІ етап<br /> | ІІ етап<br /> | ||
| − | ЗХД таблиця <br /> | + | 1. ЗХД таблиця <br /> |
| − | Опитування, оцінювання, обговорення | + | 2. Опитування, оцінювання, обговорення |
Впродовж роботи над проектом<br /> | Впродовж роботи над проектом<br /> | ||
І етап: <br /> | І етап: <br /> | ||
| − | Спостереження <br /> | + | 1. Спостереження <br /> |
| − | Зустрічі і консультації<br /> | + | 2. Зустрічі і консультації<br /> |
ІІ етап: <br /> | ІІ етап: <br /> | ||
| − | Нагадування, підказки <br /> | + | 1. Нагадування, підказки <br /> |
| − | Рефлексія <br /> | + | 2. Рефлексія <br /> |
| − | Форма для оцінювання | + | 3. Форма для оцінювання |
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
Презентація, публікація <br /> | Презентація, публікація <br /> | ||
ІІ етап:<br /> | ІІ етап:<br /> | ||
| − | Критерії оцінювачці <br /> | + | 1. Критерії оцінювачці <br /> |
| − | Тестування, опитування (гул-форми) | + | 2. Тестування, опитування (гул-форми) |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 21:14, 7 червня 2018
[[
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Keeping fit
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова. Спорт
Інформатика
Вік учнів, клас
6 клас. 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учень визначає власні спортивні уподобання та потреби.
Переконує в необхідності дотримання особистої гігієни, займаючись спортом.
Наводить приклади впливу відомих спортсменів на популяризацію фізичної культури і спорту.
Дає поради щодо техніки безпеки під час спортивних занять і змагань.
Висловлює повагу до спортсменів з обмеженими можливостями.
Обговорює вплив на здоров’я аматорського і професійного спорту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту
І етап:
1. ЗХД таблиця
2. Опитування «Мозкова атака»
ІІ етап
1. ЗХД таблиця
2. Опитування, оцінювання, обговорення
Впродовж роботи над проектом
І етап:
1. Спостереження
2. Зустрічі і консультації
ІІ етап:
1. Нагадування, підказки
2. Рефлексія
3. Форма для оцінювання
Наприкінці роботи над проектом
І етап:
Презентація, публікація
ІІ етап:
1. Критерії оцінювачці
2. Тестування, опитування (гул-форми)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
[вчительська] [учнівська]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Тренери==]]
