Версія за 17:41, 5 червня 2018

Назва навчальної теми

Версальсько-Вашингтонська система договорів: мир чи перемир'я?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: всесвітня історія;

Додатково використовуються матеріали з географії

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект із всесвітньої історії створений для учнів 10 класу, які навчаються за програмою (рівень стандарту/академічний рівень). Із завданнями даного проекту учні ознайомляться за допомогою презентації вчителя та публікації, в якій буде подано навчальний матеріал. Учні поділяються на 3 групи. Вчитель пропонує учням самостійно обрати форму роботи: учнівська презентація, публікація чи вікі-стаття. Головною метою проекту є формування в учнів здібностей самостійної дослідницької роботи.

План вивчення теми

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення. Протягом проекту учні мають провести опитування суспільної думки і надати результати. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.

Таблиця ЗХД

Оцінювання публікації

Оцінювання презентації

Журнал оцінювання учнів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту вчитель готує ознайомчий буклет

Презентація вчителя

Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марус Юлія Ігорівна

Фах, навчальний предмет

Спецільність: Історія

Додаткова спеціальність: правознавство

Навчальний предмет: Сучасні освітні технології у викладанні історії

Навчальний заклад

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій