Версія за 14:41, 5 червня 2018 (переглянути вихідний код) 813899 (обговорення • внесок) (→‎4. Мотивація навчальної діяльності.) ← Попереднє редагування		Версія за 14:54, 5 червня 2018 (переглянути вихідний код) 813899 (обговорення • внесок) (→‎6. Сприйняття нового матеріалу.) Наступне редагування →
Рядок 66:		Рядок 66:
	===6. Сприйняття нового матеріалу.===		===6. Сприйняття нового матеріалу.===
		+	Поверхня циліндра складається з двох рівних основ і бічної поверхні. Якщо поверхню циліндра розрізати по колах основ і одній із твірних, а потім розгорнути на площині, то дістанемо розгортку циліндра (рис.265). вона складається з прямокутника, сторони якого дорівнюють довжині кола основ і висоті циліндра, і двох кругів, що є основами циліндра.
		+
		+	Площею бічної і повної поверхні циліндра називають площу розгортки бічної і повної поверхонь.
		+	Тоді площа бічної повірхні і площа повної поверхні визначаються формулами:

---

Версія за 14:54, 5 червня 2018

Навчальний предмет

Геометрія

Вік учнів, клас

16-18 років, 11 клас

Тема уроку

Циліндр. Об'єм циліндра

Тип уроку

комбінований

Мета уроку

Навчальна мета:

• формування знань учнів про об’єм циліндра та навиків його

обчислення;

• показати застосування циліндра в побуті, техніці;

Розвивальна мета:

• розвивати в учнів логічне мислення,
• увагу,
• просторову уяву,
• уміння знаходити помилки та неточності у відповідях товаришів,
• уміння працювати в групах.

Виховна мета:

• виховувати організованість,
• уміння долати труднощі,
• здатність вибирати необхідну інформацію.

Хід уроку

1. Організаційний етап

Привітання з учнями. Перевірка готовності учнів до уроку. Налаштування на роботу.

 Девіз уроку: Ми живемо в геометричний період.
             Усе навколо – геометрія.
                              Ле Корбюзьє

2. Перевірка домашнього завдання.

Перевірити наявність виконаного домашнього завдання та відповісти на запитання учнів, які виникли в них при розв'язуванні задач.

3. Актуалізація опорних знань.

Фронтальна бесіда:

• Заповність пропуски:

1. Твірними циліндра називаються ... які сполучають відповідні тчоки ... кіл основи;
2. Твірні циліндра ... і ...;
3. Поверхня циліндра складається із ... і ...;
4. Радіус циліднра - це радіус ...;
5. Висотою циліндра називається відстань між ...;

• На даному зображенні циліндра назвіть:

4. Мотивація навчальної діяльності.

Світ, в якому ми живемо, наповнений геометрією будинків і вулиць, творінням природи й людини. Якщо озирнутися навколо, можна побачити багато речей які мають циліндричну форму. Це і предмети побуту, продукти харчування, канцелярське та хімічне приладдя, косметичні товари, різноманітні деталі тощо.

На практиці часто виникає потреба знати не тільки яку геометричну форму мають деякі предмети , а й знати їх об'єми.

5. Повіломлення теми, мети і завдань уроку.

Сьогодні ми навчимося знаходити об'єм одного з тіл обертання - циліндра, а також продемонструємо зв'язок математичної теорії з практикою.

6. Сприйняття нового матеріалу.

Поверхня циліндра складається з двох рівних основ і бічної поверхні. Якщо поверхню циліндра розрізати по колах основ і одній із твірних, а потім розгорнути на площині, то дістанемо розгортку циліндра (рис.265). вона складається з прямокутника, сторони якого дорівнюють довжині кола основ і висоті циліндра, і двох кругів, що є основами циліндра.

Площею бічної і повної поверхні циліндра називають площу розгортки бічної і повної поверхонь. Тоді площа бічної повірхні і площа повної поверхні визначаються формулами: