Версія за 09:17, 5 червня 2018 (переглянути вихідний код) 2518610 (обговорення • внесок) (→‎Контактні дані) ← Попереднє редагування		Версія за 09:17, 5 червня 2018 (переглянути вихідний код) 2518610 (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 49:		Рядок 49:
	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=
−		+	Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Програма складається з одинадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

---

Версія за 09:17, 5 червня 2018

Назва навчальної теми

Нестримний «Хмель»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України

Вік учнів, клас

8 клас, вік учнів 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект "Нестримний Хмель" покликаний викликати в учнів інтерес до вивчення вітчизняної історії та підвищити їх загальний культурний рівень. В рамках проекту учні мають залучатися до різноманітних видів навчальної діяльності: пошук та відбір інформації в мережі інтернет, робота в групах, фронтальне опитування, самостійна підготовка презентацій, тестування. Під час вступної презентації вчитель ознайомлює учнів з темою проекту та основними завданнями. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на п`ять груп, які будуть готувати учнівську публікацію, презентації або вікі-статтю. Практичне значення проекту полягає у можливості учнями представити результати власного проекту. Головною метою проекту є надання можливості учням самостійно сформулювати висновок, який би розкрив роль Богдана Хмельницького в Національно-визвольній війні. В ході виконання проектних завдань учні повинні:

1. Дізнатися про Хмельницького як політика і людину.

2. Зрозуміти, що спричинило початок Національно-визвольної війни під проводом Б. Хмельницького.

3. Проаналізувати події війни українського народу.

4. Пояснити устрій козацької держави в добу Хмельниччини.

5. Визначити суть українсько-московського міждержавного договору укладеного Хмельницьким.

6. Проаналізувати наслідки Національно-визвольної війни українського народу під проводом видатного гетьмана.

Кінцевим результатом буде розкриття особливості визначного гетьмана Богдана-Зиновія Хмельницького у Національно-визвольній війні.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Рябокінь Алла Андріївна

Фах, навчальний предмет

Історія.Історія України

Навчальний заклад

ЦДПУ ім.Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Програма складається з одинадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери