Відмінності між версіями «Навчальний курс "Українська мова" 2017-2018»
(→Варіант Структура) |
(→Варіант Календар) |
||
| Рядок 91: | Рядок 91: | ||
=Графік навчання= | =Графік навчання= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Зміст курсу= | =Зміст курсу= | ||
Версія за 09:04, 5 червня 2018
Зміст
Назва курсу
"Українська мова" 2017-2018
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: ДЛЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬ ПІДГОТОВКУ МОЛОДШХ СПЕЦІАЛІСТІВ НА ОСНОВІ БАЗОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Мета та завдання навчального курсу
Мета: виховання студента як компетентної мовної особистості, яка відзначається високою мовленнєвою культурою; формування навичок комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях з обов’язковим дотриманням мовних норм та мовленнєвого етикету; вироблення вмінь за лексемами й граматичними формами пізнавати національне світосприймання, ментальність рідного народу, а й інший підхід до принципів реалізації її змісту.
Завдання: • виховання свідомого прагнення до вивчення української мови;
• вироблення у студентів компетенцій комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях;
• ознайомлення з мовною системою як основою формування мовних умінь і навичок — орфоепічних, лексичних, граматичних, правописних, стилістичних;
• формування духовного світу студентів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів, прилучення через мову до культурних надбань українського народу і людства в цілому У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
Діяльнісна (стратегічна) змістова лінія Види вмінь Вимоги до загальнонавчальнх досягнень студентів Організаційно- контрольні Студент самостійно:
усвідомлює і визначає мотив і мету власної пізнавальної і життєтворчої діяльності; планує діяльність для досягнення мети, розподіляючи її на етапи; здійснює план за допомогою дібраних методів і прийомів; оцінює проміжні та кінцеві результати пізнавальної діяльності, робить відповідні корективи Загальнопізнавальні аналізує мовні та позамовні поняття, явища, закономірності; порівнює, систематизує, узагальнює, конкретизує їх; робить висновки на основі спостережень; виділяє головне з-поміж другорядного Творчі уявляє словесно описані предмети і явища, домислює на основі сприйнятого; прогнозує подальший розвиток певних явищ; переносить раніше засвоєні знання і вміння у нову ситуацію; помічає і визначає проблеми в процесі навчання і життєтворчості; робить припущення щодо способу розв'язання певної проблеми; добирає аргументи для його доведення; спростовує хибні припущення і твердження Естетико-етичні помічає й цінує красу в мовних явищах, явищах природи, у творах мистецтва, у вчинках людей і результатах їхньої діяльності; критично оцінює відповідність своїх вчинків загальнолюдським моральним нормам, уміє усувати помічені невідповідності; виявляє здатність поставити себе на місце іншої людини; переконаний, що творити добро словом і ділом – обов’язок кожної людини
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Зміст курсу
==Змістовий модуль 1. Вступ Функціональна стилістика і культура мовлення ...==
Тема 1.Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення.
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
