Версія за 20:55, 4 червня 2018

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України,географія.

Вік учнів, клас

7 клас, вік учнів 12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект створений для учнів 7 класу. Тема має назву: «Королівство Руське». Дана тема охоплює матеріал, який зазначений в програмі з історії України. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 5 уроків. Протягом даного часу учні повинні знайти відповідний матеріал в додаткових джерелах, мережі - Інтернет, ознайомитися з матеріалом підручника та опрацювати його. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на п'ять груп, які будуть готувати учнівські презентації.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Протягом роботи над проектом учні збирають інформацію із наукової літератури, джерел (документів, спогадів, інтерв’ю) відповідно до тієї групи до якої вони належать. На основі зібраних даних та їх аналізу, готують презентацію про результати дослідження. Впродовж роботи використовується Методи спостереження та зустрічі й консультації. Також використується таблиця ЗХД, собливість якої полягає в тому, що вона дає учням можливість відмічати те, що вони вже знають, про що хочуть дізнатися, і нарешті, про що необхідно дізнатися. Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД», а саме колонку – «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – заповнюючи колонку - «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Потім діти демонструють презентації. Таким чином будуть оцінюватись презентації учнів, робота в класі, а також якість доповіді: композиція, повнота предсталення роботи, підходів, результатів; аргументованість, переконливість; обсяг і глибина знань з теми (або предмета), ерудиція, міжпредметні зв'язки. Після цього учні проходять тестування в Google Forms з навчальної теми, а вчитель завершує даний процес підсумковим оцінюванням.

Критерії оцінювання

Таблиця "ЗХД"

Тестування в Google Forms

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Стартовий етап проектування дуже важливий. Учитель має домогтися, щоб кожний учень не тільки обрав тему, а й захотів виконати власний проект найкраще. Саме з цією метою на перших етапах роботи приділяється увага формуванню інтересу до проектних завдань, процесу проектування: пояснення суті проектного методу; демонстрація варіантів виконаних проектів – ознайомлення зі змістом та обсягом проекту, вимогами до оформлення; акцентування уваги на елементах творчості, сильні й слабкі сторони представлених проектів; повідомлення критеріїв їх оцінювання; розрізнення проектів за складністю; ознайомлення з процедурою оцінювання проектів. На першому тижні вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї вступної презентації. Із учнів формуються групи дослідників, кожна з них обирає собі тему із переліку зазначених вчителем. Учні заповнюють першу колонку таблиці «ЗХД».Протягом другого тижня заповнюється учнями друга колонка таблиці «ЗХД». Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання робіт, термінами їх виконання, графіком консультацій, рекомендованими джерелами і т. ін. Наступні тижні групи працюють над своїми завданнями, а вчитель їм надає консультації, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Групи дослідників представляють результати своєї діяльності у формі презентацій (5 груп) на широкий загал на 6 тижні. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять тестування з навчальної теми, а вчитель завершує даний процес підсумковим оцінюванням.

Вчительська презентація

Учнівська презентація

Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Костинюк Анжела

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій