Відмінності між версіями «Стаття до проекту урок майбутнього (Мустафаєва Андрія)»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 32: Рядок 32:
 
===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===
 
===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===
  
−
Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.
+
Sprachgymnastik. Hört zu und sprecht nach.
−
 
+
1-2-3-4-5- Wo sind denn meine Strümpf?
 +
1-2-3-4-5- da sind ja meine Strümpf!
 +
Rechtes Bein und linkes Bein
 +
flink die beiden Füß hinein!
  
 
===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===
 
===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===

Версія за 11:29, 31 травня 2018




Навчальний предмет

Німецька мова

Augmented-Reality.png

Вік учнів, клас

15-16, 11 клас

Тема уроку

Was tragen, essen,trinken wir?

Тип уроку

Вибрати один із списку:

  • Формування навичок і вмінь;

Мета уроку

Навчальна мета Увести ЛО теми, тренувати учнів в усному мовленні, аудіюванні, читанні.

Розвивальна мета Вдосконалювати техніку читання, стимулювати спонтанне, ініціативне непідготоване мовлення, розвивати навички письма та перекладу.

Виховна мета виховувати вміння працювати в группі.

Хід уроку

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.

Guten Tag, liebe Kinder. Wie gehts ? Heute beginnen wir eines neues Thema.

Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку

2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.

Sprachgymnastik. Hört zu und sprecht nach. 1-2-3-4-5- Wo sind denn meine Strümpf? 1-2-3-4-5- da sind ja meine Strümpf! Rechtes Bein und linkes Bein flink die beiden Füß hinein!

3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.

4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).

а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);

б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);

в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).

5. Підсумки уроку.

...................

6. Повідомлення домашнього завдання.

..................


Методичні та дидактичні матеріали

  1. Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [1]
  2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру WikiWall або Linoit
  3. Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)
  4. Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)
  5. Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)LearningApps
  6. Відео-матеріали (змонтовані власноруч) YouTube
  7. Публікація або інфографіка Canva
  8. Електронний журнал (https://docs.google.com/spreadsheets/d/11XGcoQxyom82UoYVCuPbiV_VjfFvMrm5mdydW1K3NQs/edit?usp=sharing)
  9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
  10. Канал у Telegram, Viber тощо
  11. .....

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Автор статті

Студент(ка) факультету .......... 6 курсу, спеціальність "????"

Іванов Петро Михайлович

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Стаття_до_проекту_урок_майбутнього_(Мустафаєва_Андрія)&oldid=318973