Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018»
359903 (обговорення • внесок) |
359903 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
| − | [https://drive.google.com/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1EIlpMW4FhNKQ-S_JSe6K9GmSjO3drCSR/view Буклет "Метод проектів"] |
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/presentation/d/12T7mNPGUAZ_2oY744Oa0lcAHUUJSwg-TgOaAo5IE_Qw/edit#slide=id.p1 Шаблон учнівської презентації] |
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1ebm2CicLwtm6fmRuD0h6Gxwoj8TAhPRfoRshw0Mt_d0/edit#slide=id.p1 Вчительська презентація] |
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/presentation/d/16Cw2vpevZol0GiXiMR4cmaU9dkCQ-f_FbXv7PB7sfQ4/edit#slide=id.p1 Учнівська презентація] |
=<b><font face="map symbols" color="#00FA9A">Відомості про автора</font></b>= | =<b><font face="map symbols" color="#00FA9A">Відомості про автора</font></b>= | ||
Версія за 14:14, 15 травня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
геометрія
Вік учнів, клас
8-9 клас
14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Опитувальник для визначення суспільної думки
Критерії оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
міні|праворуч|Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
