Відмінності між версіями «Стаття проекту "Урок майбутнього!" Гелевер Ірина»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 43: Рядок 43:
 
Чи часто ви дивитесь у дзеркало? А чи знаєте ви, що й під час розглядання свого відображення у дзеркалі маєте справу з математикою, а саме з одним із видів просторової симетрії. Сьогодні ми поговоримо про це.
 
Чи часто ви дивитесь у дзеркало? А чи знаєте ви, що й під час розглядання свого відображення у дзеркалі маєте справу з математикою, а саме з одним із видів просторової симетрії. Сьогодні ми поговоримо про це.
  
 
+
===5. СПРИЙНЯТТЯ та УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ===
===5. Підсумки уроку.===
+
 
...................
 
...................
 
===6.  Повідомлення домашнього завдання.===
 
===6.  Повідомлення домашнього завдання.===

Версія за 18:27, 9 квітня 2018




Навчальний предмет

Геометрія

Symmetria.gif

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Тема уроку

ПЕРЕТВОРЕННЯ СИМЕТРІЇ У ПРОСТОРІ

Тип уроку

  • Урок засвоєння нових знань;

Мета уроку

  • Навчальна мета: сформувати в  учнів знання про перетворення симетрії у просторі, вміння застосовувати отримані знання під час розв’язування задач;
  • Розвивальна мета: розвивати просторові уявлення, пам’ять, логічне мислення;
  • Виховна мета: виховувати наполегливість, працьовитість.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Привітання з учнями. Перевірка готовності учнів до уроку. Налаштування на роботу.

Блог учителя "Цікава шкільна геометрія"

2. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

На дошці записано кілька «домашніх задач» з навмисно допущеними помилками. Учням необхідно віднайти та виправити ці помилки.

3. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Фронтальна бесіда:

  1. Назвіть види перетворень фігур на площині.
  2. Назвіть види перетворень симетрії на площині.
  3. Які дві точки називають симетричними відносно даної точки на площині? відносно прямої на площині?
  4. Назвіть фігури, які мають центр симетрії.
  5. Які відомі вам фігури на площині мають вісь симетрії?
  6. Які властивості має перетворення симетрії на площині?

4. ФОРМУЛЮВАННЯ ТЕМИ, МЕТИ Й  ЗАВДАНЬ УРОКУ; МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Чи часто ви дивитесь у дзеркало? А чи знаєте ви, що й під час розглядання свого відображення у дзеркалі маєте справу з математикою, а саме з одним із видів просторової симетрії. Сьогодні ми поговоримо про це.

5. СПРИЙНЯТТЯ та УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

...................

6. Повідомлення домашнього завдання.

..................

Методичні та дидактичні матеріали

  1. Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку "Цікава шкільна геометрія"
  2. Стінгазета "КАЛЕЙДОСКОП"
  3. Буклет "Головоломки на складання симетричних фігур"
  4. Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)
  5. Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)
  6. Ігри для учнів: Кросворд, Пазл
  7. Електронний журнал
  8. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. Александров А.Д. "Стереометрия. Геометрия в пространстве"
  2. Шарль П'єр Франсуа Дюпен "Геометрія мистецтв і ремесел"
  3. Герман Вейль "Симметрия"

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. Геометричні перетворення
  2. Симетрія геометричних фігур
  3. Вивчення властивостей многогранників

Автор статті

Студентка фізико-математичного факультету, групи МІ17М, спеціальність математика

Гелевер Ірина

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка