Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гарбарук Валентина (2018)»
123269 (обговорення • внесок) |
123269 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Метою спецкурсу є розкриття особливостей перейменувальних процесів в ойконімії на засадах соціолінгвістики, ономастики, етнолінгвістики, лінгвокультурології та еколінгвістики. | Метою спецкурсу є розкриття особливостей перейменувальних процесів в ойконімії на засадах соціолінгвістики, ономастики, етнолінгвістики, лінгвокультурології та еколінгвістики. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/1BSr0eZ_racGOhNp0GfuayV-VCOMyCWzK/view?usp=sharing= |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 20:02, 19 лютого 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/1BSr0eZ_racGOhNp0GfuayV-VCOMyCWzK/view?usp=sharing
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Соціоономастичні аспекти перейменувальних процесів в регіональній топоніміці
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: українська мова (ономастика)
Дотичні: соціологія, екологія, культурологія, етнологія.
Вік учнів, клас
Студенти 20-21 рік, (IV курс ВНЗ)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ойконіми є унікальними мовними пам’ятками, які містять інформацію про час та особливості виникнення населених пунктів, про їхніх мешканців, про природні й географічні умови місцевості, про господарське життя на відповідних територіях, культурні та політичні зв’язки між сусідніми етносами та їхню мовну взаємодію. Тож дослідження ойконімікону як на діахронному, так і на синхронному рівнях є важливим етапом у вивченні онімного простору будь-якого народу.
У часи активізації суспільного життя власна назва як соціальне явище набуває нових ознак, що визначають її функціювання в лінгвістичному, юридичному й соціальному аспектах. Наразі українське суспільство відчуває прагнення до самооцінки через вивчення і пізнання своєї історико-культурної спадщини. Така потреба особливо зросла в епоху корінної переоцінки поглядів та ідеологій. Перед українським народом, що зробив свій історичний вибір на користь створення суверенної, демократичної держави, постало питання не тільки про переосмислення свого історичного минулого, але йпро відмову від нав'язаних раніше догм, кліше, стереотипів і напрацювання нового підходу до назовництва.
Метою спецкурсу є розкриття особливостей перейменувальних процесів в ойконімії на засадах соціолінгвістики, ономастики, етнолінгвістики, лінгвокультурології та еколінгвістики.
План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/1BSr0eZ_racGOhNp0GfuayV-VCOMyCWzK/view?usp=sharing
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
