Версія за 21:54, 12 лютого 2018

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік студентів, курс
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Словотвірна структура і семантика назв осіб в українській літературній мові початок XX століття (На матеріалах малої прози В.Винниченка)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: українська мова;

Дотичні: історія української літератури, зарубіжна література.

Вік студентів, курс

Студенти 20-21 рік, (IV курс ВНЗ)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Під час роботи у проекті студенти будуть вивчати словотвірну структуру і семантику назв осіб в українській літературній мові початку XX століття. Як матеріал дослідження пропонується твори малої прози Волидимира Винниченка.

Студенти об'єднуються у дві групи.

1-а група досліджує афіксальний спосіб творення назв осіб і представляє це у вигляді презентації.

2-а група досліджує спосіб словоскладання і представляє це у вигляді вікі-статті.

План вивчення теми

Список використаних джерел

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком роботи над проектом необхідно провести попереднє оцінювання навчальних потреб учнів.

Поточне оцінювання знань відбувається шляхом тестування.

Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [ оцінювання самоспрямування у навчанні].

Графік оцінювання

На початку проекту	Впродовж роботи над проектом	Наприкінці роботи над проектом
Перегляд презентації вчителя та її обговорення	Презентація Основних запитань	[ Таблиця «ЗХД»]
Обговорення основних запитань	Консультації	Опитування навчальних потреб учнів
Складання опитувальника	Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)	Демонстрація (захист проекту), презентація

Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, користуючись Критерії оцінювання студентської презентації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шаблон:Вікі-стаття учня

Вивчення навчальних потреб учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бойко Наталія

Фах, навчальний предмет

Філологія та журналістика

Навчальний заклад

Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №6

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови.

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Під час виконання проекту студенти актуалізують інформацію про основні поняття семантики і словотвірної структури,Про створення нових слів в українській мові, про історію вивчення назв осіб.
+Перед початком роботи над проектом необхідно провести попереднє оцінювання навчальних потреб учнів.
-Джерельною базою дослідження слугуватимуть Відтопонімні прикметники в історії словотвірної системи української мови Валюх.З., Словотворчі тенденції в сучасній українській мові Віняр.Г.М.
+Поточне оцінювання знань відбувається шляхом тестування.
-Одним з найголовніших плюсів проекту стане те, що студенти набудуть навички організації індивідуальної роботи та роботи в групах.
+Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [  оцінювання самоспрямування у навчанні].
-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14xE4la7Pz7n3N8i-vlJRXSryYutTqgV-eYqe_NrXPqE/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінювання]
+<big>'''Графік оцінювання'''</big>
+{| class="wikitable" border="1"
+|-
+! На початку проекту
+! Впродовж роботи над проектом
+! Наприкінці роботи над проектом
+|-
+| Перегляд презентації вчителя та її обговорення
+| Презентація Основних запитань
+| [                Таблиця «ЗХД»]
+|-
+| Обговорення основних запитань
+| Консультації
+| Опитування навчальних потреб учнів
+|-
+| Складання опитувальника
+| Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
+| Демонстрація (захист проекту), презентація
+|}
+Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, користуючись
 [https://docs.google.com/document/d/1T4oK-EUTl9oV1U1fnNLeSPjjWVbUOD_6xkc_gXg-12U/edit?usp=sharing Критерії оцінювання студентської презентації]

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бойко Наталія Сергіївна (2018 рік)»