Версія за 11:16, 9 лютого 2018

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Словотвірна структура і семантика назв осіб в українській літературній мові початок XX століття (На матеріалах малої прози В.Винниченка)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова

Вік учнів, клас

Студенти

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Під час роботи у проекті учні будуть вивчати словотвірну структуру і семантику назв осіб в українській літературній мові початку XX століття. Як матеріал дослідження пропонується твори малої прози Волидимира Винниченка.

Студенти об'єднуються у дві групи.

1-а група досліджує афіксальний спосіб творення назв осіб і представляє це у вигляді інфографіки.

2-а група досліджує спосіб словоскладання і представляє це у вигляді вікі-статті.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шаблон:Вікі-стаття учня

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бойко Наталія

Фах, навчальний предмет

Філологія та журналістика

Навчальний заклад

Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №6

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови.

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-ПК 1. Здатність використовувати досягнення сучасної науки в галузі теорії та історії української мови і літератури в практиці навчання української мови і літератури у закладах середньої освіти (рівень базової середньої освіти).
-ПК 2. Здатність адекватно використовувати мовні ресурси, демонструвати сформовану мовну й мовленнєву компетенції в процесі фахової та міжособистісної комунікації, володіти різними засобами мовної поведінки в різних комунікативних контекстах.
-ПК 3. Здатність використовувати когнітивно-дискурсивні вміння, спрямовані на сприйняття й породження зв’язних монологічних і діалогічних текстів в усній і письмової формах, володіти методикою розвитку зв’язного мовлення учнів у процесі говоріння й підготовки творчих робіт.
-ПК 4. Здатність орієнтуватися в українському літературному процесі на тлі світового (від давнини до сучасності), уміння використовувати здобутки українського письменства для формування національної свідомості, світогляду учнів, їхньої моралі, ціннісних орієнтацій у сучасному суспільстві.
-ПК 5. Здатність застосовувати у власній практичній діяльності сучасні підходи (особистісно орієнтований, діяльнісний, компетентнісний) до викладання української мови та літератури на підставі передового українського й міжнародного досвіду.
-ПК 6. Здатність доцільно застосовувати сучасні методи й освітні технології навчання, створювати навчально-методичне забезпечення (обладнання) для проведення занять з української мови та літератури.
-ПК 7. Здатність взаємодіяти зі спільнотами (на місцевому, регіональному, національному, європейському й глобальному рівнях) для розвитку професійних знань і фахових компетентностей, використання практичного досвіду й мовно-літературного контексту для реалізації цілей освітнього процесу в закладах середньої освіт
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бойко Наталія Сергіївна (2018 рік)»