Відмінності між версіями «Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р»
Матеріал з Вікі ЦДУ
388641 (обговорення • внесок) |
388641 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Карта проекту== | ==Карта проекту== | ||
| − | Учні діляться на команди та розподіляють між собою наступні обов'язки | + | Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки: |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|center]] | [[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|center]] | ||
| − | |||
# 1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах. | # 1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах. | ||
| Рядок 10: | Рядок 7: | ||
# 3й учень створює запрошення на тему | # 3й учень створює запрошення на тему | ||
# 4й учень створює флаєр на тему | # 4й учень створює флаєр на тему | ||
| + | |||
| + | Вчитель самостійно ділить учнів на групи щк раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання: | ||
| + | [[Файл:Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|center]] | ||
[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]] | [[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]] | ||
Версія за 17:03, 8 лютого 2018
Карта проекту
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:
- 1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.
- 2й учень створює постер на обрану тему
- 3й учень створює запрошення на тему
- 4й учень створює флаєр на тему
Вчитель самостійно ділить учнів на групи щк раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
