Відмінності між версіями «Документ для фасилітації. Карта проекту "Використання ІКТ на уроках геометрії в 7-9 класах", Попов І., 2017 рік»
41119 (обговорення • внесок) |
41119 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =<b | + | =<b>Карта проекту </font></b>= |
Під час виконання навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань де будуть створені презентації та публікації. Даний проект призначений для учнів 8 класу. | Під час виконання навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань де будуть створені презентації та публікації. Даний проект призначений для учнів 8 класу. | ||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Учням потрібно знайти матеріал з теми проекту за допомогою Інтернет. При використанні матеріалів, знайдених в глобальній мережі, вони повинні дотримуватися закону про авторське право. Під час проекту учні прийматимуть участь у таких видах діяльності: дослідження запропонованих текстових та відеоматеріалів і опрацювання їх, а в результаті цього структурування вивченого і встановлення логічних зв’язків. Далі вчитель ділить учнів на малі групи для обговорення власних досягнень і для обміну корисними думками. Потім учні створять публікації та презентації з виконаними завданнями. В кінці проекту проведуть захист з обговоренням тих інструментів, які кожен із них використав під час виконання проекту. | Учням потрібно знайти матеріал з теми проекту за допомогою Інтернет. При використанні матеріалів, знайдених в глобальній мережі, вони повинні дотримуватися закону про авторське право. Під час проекту учні прийматимуть участь у таких видах діяльності: дослідження запропонованих текстових та відеоматеріалів і опрацювання їх, а в результаті цього структурування вивченого і встановлення логічних зв’язків. Далі вчитель ділить учнів на малі групи для обговорення власних досягнень і для обміну корисними думками. Потім учні створять публікації та презентації з виконаними завданнями. В кінці проекту проведуть захист з обговоренням тих інструментів, які кожен із них використав під час виконання проекту. | ||
| + | |||
* '''1 група''' – створює презентацію на тему «Трикутник та його елементи. Види трикутників». Побудови виконати в Geogebra. | * '''1 група''' – створює презентацію на тему «Трикутник та його елементи. Види трикутників». Побудови виконати в Geogebra. | ||
* '''2 група''' – створює публікацію на тему «Евклід та його п’ятий постулат». Побудови виконати в Geogebra. | * '''2 група''' – створює публікацію на тему «Евклід та його п’ятий постулат». Побудови виконати в Geogebra. | ||
* '''3 група''' – створює вікі-статтю на тему «Коло та круг, їх властивості». Побудови виконати в Geogebra. | * '''3 група''' – створює вікі-статтю на тему «Коло та круг, їх властивості». Побудови виконати в Geogebra. | ||
Версія за 10:26, 6 лютого 2018
Карта проекту </font>
Під час виконання навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань де будуть створені презентації та публікації. Даний проект призначений для учнів 8 класу.
Учням потрібно знайти матеріал з теми проекту за допомогою Інтернет. При використанні матеріалів, знайдених в глобальній мережі, вони повинні дотримуватися закону про авторське право. Під час проекту учні прийматимуть участь у таких видах діяльності: дослідження запропонованих текстових та відеоматеріалів і опрацювання їх, а в результаті цього структурування вивченого і встановлення логічних зв’язків. Далі вчитель ділить учнів на малі групи для обговорення власних досягнень і для обміну корисними думками. Потім учні створять публікації та презентації з виконаними завданнями. В кінці проекту проведуть захист з обговоренням тих інструментів, які кожен із них використав під час виконання проекту.
- 1 група – створює презентацію на тему «Трикутник та його елементи. Види трикутників». Побудови виконати в Geogebra.
- 2 група – створює публікацію на тему «Евклід та його п’ятий постулат». Побудови виконати в Geogebra.
- 3 група – створює вікі-статтю на тему «Коло та круг, їх властивості». Побудови виконати в Geogebra.
