Версія за 18:06, 22 січня 2018 (переглянути вихідний код) 3443384 (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 18:07, 22 січня 2018 (переглянути вихідний код) 3443384 (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 49:		Рядок 49:
	====Спілкування між учасниками проекту====		====Спілкування між учасниками проекту====
−	*[https:// / Блог]	+	*[https://trikytniki.blogspot.com/b/post-preview?token=6ixJIGEBAAA.s3UMS9IwpdsJlA2pECbVUdHzdEP1FoMDUhNL5mkvLtLWikHtIJd0lMs77F98ZhDzf7auNVDHYRndmVK0rUnfeg.XkqtQBRXXY_YKlLWPCDNgQ&postId=7244941337257291605&type=PAGE / Блог]
−	*[http:// Wiki-сторінка]	+	*[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.B5.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D1.96.D0.B0.D0.BB.D0.B8 Wiki-сторінка]
	=Інформаційні ресурси=		=Інформаційні ресурси=

---

Версія за 18:07, 22 січня 2018

Трикутники

Предмет, навчальна тема

Геометрія, трикутники

Вік учнів, клас

13 років ,7 клас 14 років, 8 клас

Стислий опис проекту

Проект з геометрії “Трикутники” призначений для зацікавлення учнів. У ході роботи перед учнями розкривається основна ідея. Трикутник – один з найпотужніших і універсальних символів. Рівносторонній трикутник – чоловічий сонячний знак, який представляє божество, вогонь, життя, серце, гору і сходження, благополуччя, гармонію і королівську владу. Трикутники, що перетинаються, утворюючи гексаграму, символізують синтез, союз протилежностей. Як найпростіша плоска фігура, що має за основу число 3, трикутник був піфагорським знаком мудрості, зв'язаним з богинею Афіною. В індуїзмі і християнстві трикутник – знак Бога. Бог християнської Трійці інколи представлений оком у середині трикутника чи фігурою з трикутним німбом. У загальному розумінні трикутники чи композиції, що містять форму трикутника, можуть позначити тріади богів чи інші троїсті поняття. Математичні точки зору учнів про поняття трикутника. Цікаве про трикутник. Учні знайомляться з новим матеріалом.

План роботи учня у проекті

План проекту

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

1 етап

Презентація вчителем проекту. Обговорення теми проекту.

2 етап

Проведення опитування серед учнів та батьків, де вони зустрічають трикутники в повсякденному житті, аналіз отриманих відповідей.

3 етап

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4 етап

Підведення підсумків роботи та підготовки до презентації результатів.

5 етап

Створення презентації та задану тему з аналізом застосування трикутника.

6 етап

Представлення презентації і опитування в тестовій формі.

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

Презентація проекту

Календар подій проекту:

Google Календар

Методичні та дидактичні матеріали

1. [http:// Тест]
2. [https:// Опитування ]
3. [http:// Кросворд]
4. [http:// Стінгазета ]
5. Електронний журнал

Спілкування між учасниками проекту

• / Блог
• Wiki-сторінка

Інформаційні ресурси

===Друковані джерела===#

1. Пічуріна А.Ф. Виховання учнів на уроках математики. – М.: Освіта, 1987. – 390 с.
2. Погорєлов О.В. Геометрія, 10 – 11. – Київ: Освіта, 1995. – 141 с.

Відеоматеріали

1. Таємниця Бермудського трикутника
2. Трикутник і його види

Електронні ресурси

1. [https:// (геометрія) ]
2. [https://]
3. [http://]
4. [http://]

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка