Відмінності між версіями «Навчальний курс "Українська мова" 2017-2018»
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
| − | Мета | + | '''Мета:''' |
| − | + | виховання студента як компетентної мовної | |
особистості, яка відзначається високою мовленнєвою культурою; формування навичок | особистості, яка відзначається високою мовленнєвою культурою; формування навичок | ||
комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях з | комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях з | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
лексемами й граматичними формами пізнавати національне світосприймання, ментальність | лексемами й граматичними формами пізнавати національне світосприймання, ментальність | ||
рідного народу, а й інший підхід до принципів реалізації її змісту. | рідного народу, а й інший підхід до принципів реалізації її змісту. | ||
| − | Завдання | + | |
| + | '''Завдання:''' | ||
• виховання свідомого прагнення до вивчення української мови; | • виховання свідомого прагнення до вивчення української мови; | ||
| + | |||
• вироблення у студентів компетенцій комунікативно виправданого користування | • вироблення у студентів компетенцій комунікативно виправданого користування | ||
засобами мови в різних життєвих ситуаціях; | засобами мови в різних життєвих ситуаціях; | ||
| + | |||
• ознайомлення з мовною системою як основою формування мовних умінь і | • ознайомлення з мовною системою як основою формування мовних умінь і | ||
навичок — орфоепічних, лексичних, граматичних, правописних, стилістичних; | навичок — орфоепічних, лексичних, граматичних, правописних, стилістичних; | ||
| + | |||
• формування духовного світу студентів, цілісних світоглядних уявлень, | • формування духовного світу студентів, цілісних світоглядних уявлень, | ||
загальнолюдських ціннісних орієнтирів, прилучення через мову до культурних | загальнолюдських ціннісних орієнтирів, прилучення через мову до культурних | ||
| Рядок 25: | Рядок 29: | ||
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
| − | + | '''Діяльнісна (стратегічна) змістова лінія''' | |
| − | + | '''Види вмінь Вимоги до загальнонавчальнх досягнень студентів''' | |
| − | + | ||
| − | Діяльнісна (стратегічна) змістова лінія | + | |
| − | Види вмінь Вимоги до загальнонавчальнх досягнень студентів | + | |
Організаційно- | Організаційно- | ||
контрольні | контрольні | ||
Студент | Студент | ||
самостійно: | самостійно: | ||
| + | |||
усвідомлює і визначає мотив і мету власної | усвідомлює і визначає мотив і мету власної | ||
пізнавальної і життєтворчої діяльності; | пізнавальної і життєтворчої діяльності; | ||
Версія за 11:10, 15 грудня 2017
Зміст
Назва курсу
......
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета: виховання студента як компетентної мовної особистості, яка відзначається високою мовленнєвою культурою; формування навичок комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях з обов’язковим дотриманням мовних норм та мовленнєвого етикету; вироблення вмінь за лексемами й граматичними формами пізнавати національне світосприймання, ментальність рідного народу, а й інший підхід до принципів реалізації її змісту.
Завдання: • виховання свідомого прагнення до вивчення української мови;
• вироблення у студентів компетенцій комунікативно виправданого користування засобами мови в різних життєвих ситуаціях;
• ознайомлення з мовною системою як основою формування мовних умінь і навичок — орфоепічних, лексичних, граматичних, правописних, стилістичних;
• формування духовного світу студентів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів, прилучення через мову до культурних надбань українського народу і людства в цілому У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
Діяльнісна (стратегічна) змістова лінія Види вмінь Вимоги до загальнонавчальнх досягнень студентів Організаційно- контрольні Студент самостійно:
усвідомлює і визначає мотив і мету власної пізнавальної і життєтворчої діяльності; планує діяльність для досягнення мети, розподіляючи її на етапи; здійснює план за допомогою дібраних методів і прийомів; оцінює проміжні та кінцеві результати пізнавальної діяльності, робить відповідні корективи Загальнопізнавальні аналізує мовні та позамовні поняття, явища, закономірності; порівнює, систематизує, узагальнює, конкретизує їх; робить висновки на основі спостережень; виділяє головне з-поміж другорядного Творчі уявляє словесно описані предмети і явища, домислює на основі сприйнятого; прогнозує подальший розвиток певних явищ; переносить раніше засвоєні знання і вміння у нову ситуацію; помічає і визначає проблеми в процесі навчання і життєтворчості; робить припущення щодо способу розв'язання певної проблеми; добирає аргументи для його доведення; спростовує хибні припущення і твердження Естетико-етичні помічає й цінує красу в мовних явищах, явищах природи, у творах мистецтва, у вчинках людей і результатах їхньої діяльності; критично оцінює відповідність своїх вчинків загальнолюдським моральним нормам, уміє усувати помічені невідповідності; виявляє здатність поставити себе на місце іншої людини; переконаний, що творити добро словом і ділом – обов’язок кожної людини
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
