Відмінності між версіями «Користувач:Лодига Павло Павлович»
3490084 (обговорення • внесок) |
3490084 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 75: | Рядок 75: | ||
====Мультимедійна презентація проекту:==== | ====Мультимедійна презентація проекту:==== | ||
| − | + | ||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kRUWtvE5t6DuTisS8_D5oEn5mgUp4k5Qfu5z9uCAYjs/edit?usp=sharing електронний журнал] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kRUWtvE5t6DuTisS8_D5oEn5mgUp4k5Qfu5z9uCAYjs/edit?usp=sharing електронний журнал] | ||
Версія за 16:36, 23 листопада 2017
Лодига Павло Павлович
Зміст
- 1 Про себе
- 2 Мої інтереси
- 3 Навчальні курси та проекти, в яких беру участь
- 4 Мої роботи
- 5 Предмет, навчальна тема
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Діяльність учнів та вчителя
- 8 Інформаційні ресурси
Про себе
Лодига Павло Павлович
Живу:м. Кропивницький, Україна
Навчаюсь: ЦДПУ ім.В. Винниченка, факультет фізичного виховання, ФВ14Б-1
41 група факультету фізичного виховання
Мої інтереси
....
Навчальні курси та проекти, в яких беру участь
Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)
Мої роботи
Предмет, навчальна тема
Фізична культура, фізичне навантаження у дітей молодших класів
Вік учнів, клас
7-11 років, учні 1-4 класів
Стислий опис проекту
Проект з фізичної культури, спрямований на пізнаня фізичної активності у дітей молодшого шкільного віку. Дослідження буде відбуватись під час проходження теми: спортивні ігри. Діти повинні виконувати завдання, поставленні на уроці й розповідати про своє самопочуття.
Наприклад
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються. |
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
1 етап
.....
2 етап
.....
Наприклад
|
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю). 2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. 3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. 4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію. 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. 6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. |
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація проекту:
Календар подій проекту:
Google Календар ([1])
Методичні та дидактичні матеріали
- Ігри гра
Спілкування між учасниками проекту
Інформаційні ресурси
Відеоматеріали
- ...
- ...
- ...
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка Лодиги Павла
