|
|
Рядок 15: |
Рядок 15: |
| | | |
| == Мої роботи == | | == Мої роботи == |
− |
| |
− | =Діяльність учнів та вчителя=
| |
− | ==План роботи учня у проекті==
| |
− | [https://docs.google.com/document/d/1aFUFJpDLbvfoWEzleS6znEDEtwz5HarA2dKDomFX8j8/edit?usp=sharing План проекту]
| |
− |
| |
− | ==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
| |
− | '''1 етап:''' Презентація вчителем проекту. Обговорення поставленої проблеми. Знайомство з критеріями виконання своїх робіт. Клас ділиться на групи. В кожній групі по 4-7 учнів.<br />
| |
− |
| |
− | '''2 етап:''' Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
| |
− |
| |
− | '''3 етап:''' Створення презентації з аналізом використання многогранників у житті.<br />
| |
− |
| |
− | '''4 етап:''' Представлення презентації з аналізом використання многогранників.
| |
− |
| |
− | '''5 етап:''' Проведення опитування в тестовій формі
| |
− |
| |
− | ==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
| |
− |
| |
− | ====Календар подій проекту:====
| |
− |
| |
− | [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=f6699jeffnmj81n2eekvpjnjhc%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev календар]
| |
− |
| |
− | ====Методичні та дидактичні матеріали====
| |
− | #[https://docs.google.com/forms/d/1YCEemTmMU60pkw-F4_lgKvVWTjXQJ90W7mXJL7FqNOs/edit Тест]
| |
− | #[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFWcCHx72KHEkSn-BEEv-vrE57rLB6e_VjZhv3Uco22xgxPQ/viewform Анкетування]
| |
− | #[http://wikiwall.ru/wall/13b1f34fbbd23b427c0ccb5ac5fc91af/4dafb1ebd6df33565e243c46a25f4d77 Стінгазета]
| |
− | #[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HKPZpHUfSQfsqtDGmXnHoQyLHrbTxVYJYwpwso2EA2Q/edit#gid=0 Електронний журнал]
| |
− | #[http://puzzlecup.com/?guess=772FDB81A06F65BF Кросворд]
| |
− |
| |
− | ====Спілкування між учасниками проекту====
| |
− | *[http://ddddddfv.blogspot.nl Блог]
| |
− | *[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Портфоліо_проекту_до_курсу_%22ІКТ%22_в_освіті_Крикотненко_Ірини Wiki-сторінка]
| |
− |
| |
− | =Інформаційні ресурси=
| |
......
....