Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Корнієнко Олександр.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 7: Рядок 7:
 
=Предмет : Всесвітня Історія. Тема : Війна у В'єтнамі (1959-1975)=
 
=Предмет : Всесвітня Історія. Тема : Війна у В'єтнамі (1959-1975)=
  
=Вік учнів, клас=
+
=16-17 років, 11 клас=
  
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
Алсо, ... Учні 11 класу за бажанням створюють свою дослідну команду з "вчителем історії і позакласною роботою". Ясна річ все заради хороших оцінок.
 +
Дослідження проводиться в контексті програмної Теми № 2 США та Канада у 1945 – на початку ХХІ ст. "Обранці так званого ВІДЧУТТЯ ВЛАСНОЇ ЗНАЧИМОСТІ в (класі)" а далі просто учні... проводять суспільно значиму важливу дослідницьку роботу ... в вікіпедії Ctrl+C + Ctrl+V в результаті якої готують презентацію, реферат, тощо по темі. Не важко здогадатися що час для реклами...
  
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
+
"Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям і капіталістам? Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики (рецензія  ще якогось Men of War: Vietnam із стіма... чи летс-плей...) Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за допомогою кооперативного режиму мб... . Аналізують інформацію на достовірних ютуб-каналах і роблять висновок щодо ефективності впливу "ВИСОКОЇ КОНЦЕНТРАЦІЇ ЗАПАХУ НАПАЛМУ В ПОВІТРІ В РАНЦІ" на підсвідомість людини.  
 
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей причому з Кореї). Кращі роботи нагороджуються - насправді тут треба написати щось смішне бо можна зіпсувати всю картину... але й справді "немає нагород немає проектів... і ще одної 5 - річки за 4 роки" (Сміх із зала).
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
+
{| class="wikitable" border="2"
+
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
+
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.  
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
+
|}
+
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=

Версія за 15:14, 31 жовтня 2017




Предмет : Всесвітня Історія. Тема : Війна у В'єтнамі (1959-1975)

16-17 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Алсо, ... Учні 11 класу за бажанням створюють свою дослідну команду з "вчителем історії і позакласною роботою". Ясна річ все заради хороших оцінок. Дослідження проводиться в контексті програмної Теми № 2 США та Канада у 1945 – на початку ХХІ ст. "Обранці так званого ВІДЧУТТЯ ВЛАСНОЇ ЗНАЧИМОСТІ в (класі)" а далі просто учні... проводять суспільно значиму важливу дослідницьку роботу ... в вікіпедії Ctrl+C + Ctrl+V в результаті якої готують презентацію, реферат, тощо по темі. Не важко здогадатися що час для реклами...

"Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям і капіталістам? Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики (рецензія ще якогось Men of War: Vietnam із стіма... чи летс-плей...) Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за допомогою кооперативного режиму мб... . Аналізують інформацію на достовірних ютуб-каналах і роблять висновок щодо ефективності впливу "ВИСОКОЇ КОНЦЕНТРАЦІЇ ЗАПАХУ НАПАЛМУ В ПОВІТРІ В РАНЦІ" на підсвідомість людини. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей причому з Кореї). Кращі роботи нагороджуються - насправді тут треба написати щось смішне бо можна зіпсувати всю картину... але й справді "немає нагород немає проектів... і ще одної 5 - річки за 4 роки" (Сміх із зала).

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту Vietnam

Наприклад, План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

1 етап

.....

2 етап

.....

Наприклад

1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:


Наприклад, Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"

Календар подій проекту:

Google Календар https://calendar.google.com/calendar/embed?src=bq79hph5mdftf2kl7o2fdk6vi8%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev

Методичні та дидактичні матеріали

  1. Тести
  2. Опитування і анкети https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyYofLTGUiV8j6vHth8LhV2udc85O8DCM36LsuIJdW_kYzMQ/viewform?usp=sf_link
  3. Спільно створені матеріали (Google)
  4. Ігри
  5. Стінгазета (
  6. Електронний журнал https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tj1qoNe9AZXE3xs32OCMs0eletuO_JGZPH5PuEHYLYw/edit?usp=sharing
  7. ....

Спілкування між учасниками проекту

  • Чат
  • Форум
  • Блог
  • Спільнота на базі соціальних мереж
  • Skype
  • Telegram
  • Viber
  • Wiki-сторінка
  • Сайт
  • .....

Наприклад, Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка