Відмінності між версіями «Медична хімія»
(→Мета та завдання навчального курсу) |
(→Мета та завдання навчального курсу) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
Підготовка фахівців, яким потрібні знання медичної хімії вимагає не тільки теоретичної підготовки, але й різнобічних практичних навичок і вмінь у проведенні хімічного експерименту. | Підготовка фахівців, яким потрібні знання медичної хімії вимагає не тільки теоретичної підготовки, але й різнобічних практичних навичок і вмінь у проведенні хімічного експерименту. | ||
| − | Завдання | + | '''Завдання''' |
| − | * | + | * навчити студентів основних хімічних понять, положень, принципів для розуміння та оцінки фізико-хімічних процесів живого організму; |
| − | навчити студентів основних хімічних понять, положень, принципів для розуміння та оцінки фізико-хімічних процесів живого організму; | + | * розкрити практичні аспекти хімічного експерименту, шляхи і методи використання хімічних досліджень у медичній практиці. |
| − | * | + | |
| − | розкрити практичні аспекти хімічного експерименту, шляхи і методи використання хімічних досліджень у медичній практиці. | + | |
| − | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | + | '''У результаті вивчення навчального курсу студент повинен''' |
| − | знати: | + | '''знати:''' |
| − | + | * основні типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму; | |
| − | + | * класифікацію хімічних властивостей та перетворень біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльності організму; | |
| − | + | * загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів життєдіяльності людини. | |
| − | вміти: | + | '''вміти:''' |
| − | + | * визначати хімічні елементи та класи неорганічних сполук методами кількісного та якісного аналізу; | |
| − | + | * розв’язувати розрахункові та ситуаційні задачі, пов’язані із фізико-хімічними процесами, які відбуваються в організмі; | |
| − | + | * експериментально визначати рівень рН буферних розчинів та біологічних рідин. | |
Версія за 21:18, 16 жовтня 2017
Зміст
Назва курсу
Медична хімія
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета Медична хімія як навчальна дисципліна є однією з важливих дисциплін у системі вищої медичної освіти. Дисципліна базується на вивченні студентами біоорганічної хімії, біофізики, медичної біології та інтегрується з цими дисциплінами. Медична хімія розглядає основні поняття, положення і закони неорганічної, фізичної та колоїдної хімії на конкретних прикладах їх застосування в теоретичній і практичній медицині, та фармації. Її вивчення надає студентові базову підготовку для оволодіння такими дисциплінами, як фізіологія, біологічна хімія, загальна та молекулярна фармакологія та токсикологія, гігієна. Систематичне вивчення найважливіших теоретичних питань хімії дозволить студентам застосувати їх для розкриття суті фізико-хімічних процесів, що відбуваються у живому організмі. Це сприятиме кращому засвоєнню студентами інших теоретичних та клінічних дис-циплін, формуванню у них наукового мислення. Підготовка фахівців, яким потрібні знання медичної хімії вимагає не тільки теоретичної підготовки, але й різнобічних практичних навичок і вмінь у проведенні хімічного експерименту.
Завдання
- навчити студентів основних хімічних понять, положень, принципів для розуміння та оцінки фізико-хімічних процесів живого організму;
- розкрити практичні аспекти хімічного експерименту, шляхи і методи використання хімічних досліджень у медичній практиці.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- основні типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму;
- класифікацію хімічних властивостей та перетворень біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльності організму;
- загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів життєдіяльності людини.
вміти:
- визначати хімічні елементи та класи неорганічних сполук методами кількісного та якісного аналізу;
- розв’язувати розрахункові та ситуаційні задачі, пов’язані із фізико-хімічними процесами, які відбуваються в організмі;
- експериментально визначати рівень рН буферних розчинів та біологічних рідин.
Автор (автори) курсу
Ободовська Світлана Володимирівна
Учасники
Сторінка координування курсу "Медична хімія" Ободовська С.В.
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
