Відмінності між версіями «Портфоліо Романенко Жанна»
Матеріал з Вікі ЦДУ
9931 (обговорення • внесок) |
9931 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
<p><center><font face ="Blue" color="green" size="5">'''''Студенти юристи ( 1-3 курси)''</font> </center></p> | <p><center><font face ="Blue" color="green" size="5">'''''Студенти юристи ( 1-3 курси)''</font> </center></p> | ||
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Основною метою проекту є надання можливості студентам самостійно дійти висновку, яким чином відбувався конституційний процес в Україні, і які його особливості. | ||
| + | |||
| + | 1. Студенти повинні ознайомитися з історією виникнення Конституції України. | ||
| + | |||
| + | 2. Визначати основні фактори впливу на конституційний процес. | ||
| + | |||
| + | 3. З'ясувати періодизацію конституційного процесу, єтапи його становлення. | ||
| + | |||
| + | 4. Студенти мають встановити причини, які прешкоджали або стимулювали прийняттю Конституції України. | ||
| + | |||
| + | 5. Сформувати шляхи майбутніх конституційних реформ. | ||
Версія за 14:13, 22 травня 2017
Зміст
Назва теми
Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вікова група, рівень навчання
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основною метою проекту є надання можливості студентам самостійно дійти висновку, яким чином відбувався конституційний процес в Україні, і які його особливості.
1. Студенти повинні ознайомитися з історією виникнення Конституції України.
2. Визначати основні фактори впливу на конституційний процес.
3. З'ясувати періодизацію конституційного процесу, єтапи його становлення.
4. Студенти мають встановити причини, які прешкоджали або стимулювали прийняттю Конституції України.
5. Сформувати шляхи майбутніх конституційних реформ.
