Відмінності між версіями «Документ для фасилітації "Карта проекту: "Чи актуально читати книги у ХХІ ст.?"»
936018 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Чи актуально читати книги у ХХІ ст.? Зараз є багато засобів масової інформації, проте вс...) |
936018 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Чи актуально читати книги у | + | [[Файл:20130808-162617-DSC01780j7.jpg|500px|thumb|right]] |
| − | Зараз є багато засобів масової інформації, проте все менш популярними стають саме засоби самоосвіти. Зображення, короткі написи, комнтарі та хештеги приваблюють непотрібністю витрачати багато сачу, а статті відходять на другий план. Що вже казати про книжки, на читання яких потрібно витрачати, години, дні, тижні. | + | <p><center><font face ="Blue" color="purple" size="6">'''''Чи актуально читати книги у ХХІст.?? '''''</font> </center></p> |
| + | |||
| + | <font color='#000000' size=3>Зараз є багато засобів масової інформації, проте все менш популярними стають саме засоби самоосвіти. Зображення, короткі написи, комнтарі та хештеги приваблюють непотрібністю витрачати багато сачу, а статті відходять на другий план. Що вже казати про книжки, на читання яких потрібно витрачати, години, дні, тижні. | ||
Основною задачею проекту буде визначити роль книг в житті суспільства та порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи актуально читати книги у ХХІ ст.?». Для цього потрібно виконати такі завдання: | Основною задачею проекту буде визначити роль книг в житті суспільства та порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи актуально читати книги у ХХІ ст.?». Для цього потрібно виконати такі завдання: | ||
• Порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. | • Порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. | ||
| Рядок 9: | Рядок 11: | ||
Результатом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі книги та читання у сучасному сіспільстві. | Результатом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі книги та читання у сучасному сіспільстві. | ||
| − | |||
| − | Робота в проекті починається із дискусії " | + | [[Файл:Chto-pochitat-v-fevrale-2017-podborka-10-novyh-knig rt.jpg|300px|thumb|left]] |
| − | Порівняйте електронні та паперові книги, визначте їх переваги та недоліки. | + | <font color='#000000' size=3>Робота в проекті починається із дискусії "и актуально читати книги у ХХІ ст.?", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим учням пропонується пройти опитування, що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми. Учням пропонується відповісти на такі запитання: |
| − | Чи можна книги замінити такими джерелами інформації як Інтернет-ресурси | + | Яку роль займають книги у житті людини? |
| − | Ви любите читання, чи Ви вважаєте це даремною тратою часу? | + | * Порівняйте електронні та паперові книги, визначте їх переваги та недоліки. |
| − | Чи може книга стати пережитком минулого? | + | * Чи можна книги замінити такими джерелами інформації як Інтернет-ресурси |
| − | У результаті обговорення, коли учні вже порівняли електронні та паперові книги, пропонуємо заповнити таблицю “Паперові книги vs. Електронні книги”. Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції книг у житті людини. | + | * Ви любите читання, чи Ви вважаєте це даремною тратою часу? |
| + | * Чи може книга стати пережитком минулого? | ||
| + | У результаті обговорення, коли учні вже порівняли електронні та паперові книги, пропонуємо заповнити таблицю “Паперові книги vs. Електронні книги”. | ||
| + | Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції книг у житті людини. | ||
| + | |||
На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання: | На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання: | ||
| − | Провести опитування навчальних потреб учнів. | + | * Провести опитування навчальних потреб учнів. |
| − | Підготувати презентацію або статтю про роль книг та читання у житті суспільства. | + | * Підготувати презентацію або статтю про роль книг та читання у житті суспільства. |
| − | Розповісти про свою улюблену книгу | + | * Розповісти про свою улюблену книгу</font> |
Версія за 13:38, 22 травня 2017
Зараз є багато засобів масової інформації, проте все менш популярними стають саме засоби самоосвіти. Зображення, короткі написи, комнтарі та хештеги приваблюють непотрібністю витрачати багато сачу, а статті відходять на другий план. Що вже казати про книжки, на читання яких потрібно витрачати, години, дні, тижні. Основною задачею проекту буде визначити роль книг в житті суспільства та порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи актуально читати книги у ХХІ ст.?». Для цього потрібно виконати такі завдання: • Порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. • Визначитися із функціями книг в житті суспільства. Створити перелік цих функцій. • Визначити роль читання книг в еру новітніх інформаційних технологій. • Поміркувати над тим, чи можна замінити читання книг Інтернетом. • Висновки представити у вигляді статтей та презентацій. Результатом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі книги та читання у сучасному сіспільстві.
Робота в проекті починається із дискусії "и актуально читати книги у ХХІ ст.?", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим учням пропонується пройти опитування, що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми. Учням пропонується відповісти на такі запитання: Яку роль займають книги у житті людини?
- Порівняйте електронні та паперові книги, визначте їх переваги та недоліки.
- Чи можна книги замінити такими джерелами інформації як Інтернет-ресурси
- Ви любите читання, чи Ви вважаєте це даремною тратою часу?
- Чи може книга стати пережитком минулого?
У результаті обговорення, коли учні вже порівняли електронні та паперові книги, пропонуємо заповнити таблицю “Паперові книги vs. Електронні книги”. Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції книг у житті людини.
На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання:
- Провести опитування навчальних потреб учнів.
- Підготувати презентацію або статтю про роль книг та читання у житті суспільства.
- Розповісти про свою улюблену книгу
