Версія за 22:51, 15 лютого 2017

Підпис під зображенням

Назва проекту

Підпис під зображенням

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - музичне мистецтво

Другорядні - література

Вік учнів, клас

Проект створений для учнів 12-14 років, які навчаються в 6-7 класах. Проводиться як позакласний виховний захід.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основною задачею проекту буде визначити роль жанрів музики стосовно відображення ними життєвих образів. Учні будуть досліджувати, розпізнавати, порівнювати, всі засоби музичної виразності, різні музичні жанри, стилі і напрямки. Учень спостерігає:

• за формами прояву в музиці історичних подій,
• життєвих ситуацій, характерів людей,
• зображенням в музиці картин природи;

Розпізнає:

• музичні твори за їх емоційно-образним змістом;

Порівнює: музичні твори різних національних та індивідуальних композиторських стилів стосовно відображення в них навколишнього світу, використовуючи відповідну термінологію; Характеризує: особливості відображення внутрішнього світу людини у музичних образах; Наводить приклади: музичних творів різних жанрів (сюїта, реквієм, рапсодія) та порівнює їх образний зміст; Розрізняє:

• різні види виконання музики,
• тембри голосів та музичних інструментів;

Пояснює: роль виконавських засобів у втіленні змісту музичних творів; Виконує: народні та композиторські пісні; Інтерпретує: музичні твори, спираючись на власний емоційно- естетичний досвід; Висловлює судження про: життєвий характер музичних образів та різноманітність їх втілення у різних жанрах і формах; Обгрунтовує: власне ставлення до музики, яка відображає різноманітні явища життя; Виявляє: готовність до використання набутих предметних компетенцій у процесі творчої самореалізації.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони думають про музичні жанри відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форма оцінювання вікі-статей, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

==Тренери==