Версія за 20:11, 9 лютого 2017 (переглянути вихідний код) 2233462 (обговорення • внесок) (→‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) ← Попереднє редагування		Версія за 20:12, 9 лютого 2017 (переглянути вихідний код) 2233462 (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 4:		Рядок 4:
	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
−		+	Парадокс історії: як мир привів до війни
	[[Файл:East.jpg|міні]]		[[Файл:East.jpg|міні]]

---

Версія за 20:12, 9 лютого 2017

Назва навчальної теми

Парадокс історії: як мир привів до війни

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Всесвітня історія, Географія.

Вік учнів, клас

10 клас, вік учнів 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Документ для фасилітації. Карта проекту "Парадокс історії: як мир привів до війни", Бобир, 2017

Ресурси

Матеріал по Мюнхенській угоді

Підручник "Всесвітня історія, 10 клас"

Матеріал по Міжнародним відносинам 30-х років

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бобир Валентин

Фах, навчальний предмет

Історія, всесвітня історія

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

с.Новоєгорівка, Новоукраїнський район, Кіровоградська область

Контактні дані

с.Новоєгорівка, Новоукраїнський район, Кіровоградська область вул. Молодіжна, 32

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 7 по 21 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Шлянчак Світлана Олександрівна

Грінченко Віктор Григорович