Відмінності між версіями «Стаття до проекту ,2016 (Виштикайло)»
4562126 (обговорення • внесок) (→Вступ) |
4562126 (обговорення • внесок) (→Вступ) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Вступ == | == Вступ == | ||
| − | + | Педагогіка — наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості. | |
| − | + | Назва її походить від грецьких слів “paidos” — дитина і “ago” — веду, тобто “дітоводіння”. | |
| − | + | У Давній Греції так називали рабів, які супроводжували дітей рабовласників до школи, пізніше — вільнонайманих людей, котрі займалися наставництвом, вихованням та навчанням дітей. Називали ще їх педономами, дидаскалами, майстрами. | |
| − | + | До XVII ст. педагогіка розвивалась у лоні філософії, що була тоді майже всеохоплюючою системою наукових знань. | |
| + | |||
| + | Але розвиток матеріального виробництва і духовної культури, зростання у зв'язку з цим ролі освіти і школи, розширення та ускладнення навчально-виховної діяльності й збагачення відповідного фахового досвіду зумовили виокремлення педагогіки в самостійну науку. | ||
| + | Кожна наука має свої предмет і об'єкт дослідження та є синтезом знань про явища дійсності, які вона вивчає. | ||
| + | Разом з тим вона неодмінно перебуває в певних взаємозв'язках з іншими науками. | ||
== 1. == | == 1. == | ||
Версія за 07:39, 27 жовтня 2016
Вступ
Педагогіка — наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості.
Назва її походить від грецьких слів “paidos” — дитина і “ago” — веду, тобто “дітоводіння”. У Давній Греції так називали рабів, які супроводжували дітей рабовласників до школи, пізніше — вільнонайманих людей, котрі займалися наставництвом, вихованням та навчанням дітей. Називали ще їх педономами, дидаскалами, майстрами. До XVII ст. педагогіка розвивалась у лоні філософії, що була тоді майже всеохоплюючою системою наукових знань.
Але розвиток матеріального виробництва і духовної культури, зростання у зв'язку з цим ролі освіти і школи, розширення та ускладнення навчально-виховної діяльності й збагачення відповідного фахового досвіду зумовили виокремлення педагогіки в самостійну науку. Кожна наука має свої предмет і об'єкт дослідження та є синтезом знань про явища дійсності, які вона вивчає. Разом з тим вона неодмінно перебуває в певних взаємозв'язках з іншими науками.
