Версія за 10:24, 25 жовтня 2016 (переглянути вихідний код) Ганжела Сергій Іванович (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 10:30, 25 жовтня 2016 (переглянути вихідний код) Ганжела Сергій Іванович (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 88:		Рядок 88:
	Задачі на рух. Анімування об’єктів у середовищі Scratch. Створення та виконання алгоритмів малювання		Задачі на рух. Анімування об’єктів у середовищі Scratch. Створення та виконання алгоритмів малювання
−	===Змістовий модуль 3===	+	===Змістовий модуль 3. Сучасні інформаційні технології навчання===
−	'''Сучасні інформаційні технології навчання'''	+	====Тема 3.1. Сучасні інформаційні технології (СІТ) навчання та методика застосування комп’ютерних технологій====
		+	Складові СІТ. Спеціальні технічні засоби навчання. Інформаційні технології навчання.
		+	====Тема 3.2. Комп’ютерні мережі====
		+	Апаратне й програмне забезпечення комп’ютерних мереж. Поняття про комп’ютерні мережі. Класифікації комп’ютерних мереж. Апаратне забезпечення мереж. Мережні протоколи. Програмне забезпечення мереж. Засоби пошуку інформації в Internet. Електронна пошта. Сервіси Internet. Спілкування у мережі Internet. Налаштування власного акаунта Google та облікового запису на Вікі-КДПУ.
		+	====Тема 3.3. Створення навчальних проектів====
		+	Мета проектного навчання. Дії учителя при організації проектного методу. Дії учня. Створення проекту. Особливості навчальних проектів молодших школярів. План проведення проекту. Побудова роботи над проектом. Паспорт проектної роботи. Пам’ятки для батьків. Короткий словник „проектних” термінів. Пам’ятки для учителя. Пам’ятка для вчителів та батьків. Правила презентації для учня.
		+	====Тема 3.4. Комп’ютерні презентації====
		+	Комп’ютерні презентації, їхнє призначення та види; створення комп’ютерних презентацій, опрацювання об’єктів презентацій; додавання анімаційних ефектів до об’єктів слайда; використання гіперпосилань і кнопок дій.
		+	====Тема 3.5. Технологія веб 2.0 як засіб використання освітніх веб-ресурсів====
		+	Використання Вікі-технології у проектній діяльності. Соціальні пошукові системи, пошук спеціального контенту. Колективна робота з мережевими документами Google. Робота з веб-журналами (блогами).
		+	====Тема 3.6. Створення і перевірка завдань у тестовій формі====
		+	Створення і перевірка тестових завдань засобами текстового процесору. Створення і перевірка завдань у тестовій формі засобами електронного процесору
	=Зміст курсу=		=Зміст курсу=

---

Версія за 10:30, 25 жовтня 2016

Основи інформатики з елементами програмування та сучасні інформаційні технології навчання

---

Галузь знань:

напрям підготовки: 6.010102 Початкова освіта (на базі ЗНЗ),

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Мета

Метою викладання дисципліни є формування інформаційно-комунікаційної компетентності, тобто здатності ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) у навчальній та дослідницькій діяльності, що забезпечить готовність студентів до ефективного навчання курсу «Сходинки до інформатики» у початковій школі.

Завдання

• формування у студентів бази знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчальній, дослідницькій, а в подальшому професійній діяльності;
• розвиток у студентів уміння самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні засоби загального та спеціального призначення, цілеспрямовано шукати й систематизувати дані, використовувати електронні засоби обміну даними;
• формування у студентів уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою ефективного розв’язування різноманітних завдань щодо пошуку, опрацювання, зберігання, подання, передавання різноманітних повідомлень і даних;
• формування та розвиток у студентів логічного, аналітичного та алгоритмічного мислення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

• фундаментальні поняття інформатики, сутність поняття інформації та інформаційних процесів, принципів будови та функціонування комп’ютера, роль інформаційних технологій у сучасному розвитку суспільства;
• принципи функціонування та використання комп’ютерних мереж та глобальної мережі Інтернет;
• загальні принципи розв’язування задач за допомогою комп'ютера з використанням програмного забезпечення загального та навчального призначення;
• основи алгоритмізації і програмування.

вміти:

• працювати з апаратним та програмним забезпеченням комп’ютера (пристроями введення-виведення інформації, прикладним програмним забезпеченням загального і навчального призначення: операційною системою, текстовим процесором, графічним редактором, редактором презентацій, інформаційно-пошуковими системами, програмами-браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою);
• здійснювати пошук інформації в глобальній мережі Інтернет;
• складати і записувати алгоритми;
• реалізовувати алгоритми у середовищем програмування.

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Посилання на сторінки авторів

Ганжела Сергій Іванович

Учасники

Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач

---

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1. Основи інформатики

Тема 1.1. Інформація та інформаційні процеси

Поняття інформації, повідомлення і шуму; види та властивості інформації; інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, використання, захист інформації; кодування та декодування повідомлень, двійкове кодування повідомлень; символи та їх кодування; таблиці кодування; вимірювання кількості інформації.

Тема 1.2. Апаратне забезпечення інформаційних систем

Поняття про архітектуру і принципи функціонування комп’ютера. Процесор. Пам’ять комп’ютера (внутрішня/зовнішня). Пристрої введення/виведення.

Тема 1.3. Операційні системи

Поняття операційної системи; функції та склад операційної системи; файлова структура ОС: поняття файлу, каталогу (папки), ієрархічної структури, шляху до файлу; інтерфейс ОС; основні об’єкти ОС та робота з ними; принципи роботи користувача з ОС; основні операції для роботи з дисками; довідкова система; пошук інформації.

Тема 1.4. Комп’ютерна графіка

Поняття про комп’ютерну графіку та її види. Класифікація і можливості використання систем опрацювання графічних зображень. Формати графічних файлів.

Тема 1.5. Текстовий процесор

Системи опрацювання текстів, їх класифікація, призначення та основні функції; створення, відкриття та збереження документа; робота з фрагментами тексту – виділення, копіювання, перенесення, видалення, пошук і заміна; списки в текстовому документі; таблиці в текстових документах; вставка в текстовий документ графічних зображень; створення формул, колонтитулів та спеціальних об’єктів у текстовому документі; використання стилів у текстових документах; структура документа; автоматичне створення змісту документа.

Тема 1.6. Табличний процесор

Електронний процесор. Створення і форматування електронних таблиць. Робота з електронними таблицями. Створення, ведення електронного журналу класного керівника. Створення і перевірка тестових завдань засобами електронного процесору.

Тема 1.7. Бази даних. Системи управління базами даних

Проектування бази даних. Модель «Сутність-зв’язок». Створення форм, запитів, звітів.

Змістовий модуль 2. Елементи програмування

Тема 2.1. Алгоритми та їх властивості. Форми подання алгоритмів

Поняття алгоритму. Властивості алгоритму. Форми подання алгоритмів.

Тема 2.2. Базові алгоритмічні конструкції. Лінійні алгоритми

Принципи структурного програмування. Базові алгоритмічні конструкції. Лінійні алгоритми.

Тема 2.3. Засоби створення програм

Поняття програми і мови програмування. Інтегроване середовище розробки програм (система програмування). Етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера. Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі програмування.

Тема 2.4. Вказівки розгалуження. Умовні оператори

Розгалуження в алгоритмах і програмах. Алгоритми з розгалуженням. Реалізація розгалуження у середовищі програмування.

Тема 2.5. Цикли в алгоритмах і в програмах

Цикли в алгоритмах. Приклади програм з використанням циклів. Реалізація циклів з лічильником та з передумовою у середовищі програмування.

Тема 2.6. Програма «Сходинки до інформатики +» у 2-4 класах. Алгоритми і виконавці

Використання програми «Сходинки до інформатики +» при вивченні теми: «Лінійні алгоритми». Використання програми «Сходинки до інформатики +» при вивченні теми: «Алгоритми з розгалуженням і повторенням».

Тема 2.7. Середовище Scratch

Задачі на рух. Анімування об’єктів у середовищі Scratch. Створення та виконання алгоритмів малювання

Змістовий модуль 3. Сучасні інформаційні технології навчання

Тема 3.1. Сучасні інформаційні технології (СІТ) навчання та методика застосування комп’ютерних технологій

Складові СІТ. Спеціальні технічні засоби навчання. Інформаційні технології навчання.

Тема 3.2. Комп’ютерні мережі

Апаратне й програмне забезпечення комп’ютерних мереж. Поняття про комп’ютерні мережі. Класифікації комп’ютерних мереж. Апаратне забезпечення мереж. Мережні протоколи. Програмне забезпечення мереж. Засоби пошуку інформації в Internet. Електронна пошта. Сервіси Internet. Спілкування у мережі Internet. Налаштування власного акаунта Google та облікового запису на Вікі-КДПУ.

Тема 3.3. Створення навчальних проектів

Мета проектного навчання. Дії учителя при організації проектного методу. Дії учня. Створення проекту. Особливості навчальних проектів молодших школярів. План проведення проекту. Побудова роботи над проектом. Паспорт проектної роботи. Пам’ятки для батьків. Короткий словник „проектних” термінів. Пам’ятки для учителя. Пам’ятка для вчителів та батьків. Правила презентації для учня.

Тема 3.4. Комп’ютерні презентації

Комп’ютерні презентації, їхнє призначення та види; створення комп’ютерних презентацій, опрацювання об’єктів презентацій; додавання анімаційних ефектів до об’єктів слайда; використання гіперпосилань і кнопок дій.

Тема 3.5. Технологія веб 2.0 як засіб використання освітніх веб-ресурсів

Використання Вікі-технології у проектній діяльності. Соціальні пошукові системи, пошук спеціального контенту. Колективна робота з мережевими документами Google. Робота з веб-журналами (блогами).

Тема 3.6. Створення і перевірка завдань у тестовій формі

Створення і перевірка тестових завдань засобами текстового процесору. Створення і перевірка завдань у тестовій формі засобами електронного процесору

Зміст курсу

Змістовий модуль 1. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 2. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 3. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

---

Ресурси

Рекомендована література

Базова

Допоміжна

Інформаційні ресурси

---