Відмінності між версіями «Навчальний курс "Іноземна мова (німецька) за професійним спрямуванням"»
(→Мета та завдання навчального курсу) |
|||
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
==Варіант Структура == | ==Варіант Структура == | ||
| − | ===Змістовий модуль 1=== | + | ===Змістовий модуль 1 Leonard Euler=== |
Навчальні теми змістового модуля 1. | Навчальні теми змістового модуля 1. | ||
| − | + | Тема 1. Leonard Euler | |
| − | ===Змістовий модуль 2=== | + | ===Змістовий модуль 2 Aus der Entwicklungsgeschichte der Mathematik=== |
Навчальні теми змістового модуля 2. | Навчальні теми змістового модуля 2. | ||
| − | + | Тема 1. Aus der Entwicklungsgeschichte der Mathematik | |
| − | ===Змістовий модуль 3=== | + | ===Змістовий модуль 3 Euklid=== |
Навчальні теми змістового модуля 3. | Навчальні теми змістового модуля 3. | ||
| − | + | Тема 1. Euklid | |
| − | ===Змістовий модуль 4=== | + | ===Змістовий модуль 4 Sofija Kowalewska |
| − | Навчальні теми змістового модуля | + | Тема 1. Sofija Kowalewska |
| + | ===Змістовий модуль 5 M.I. Lobatschewskyj | ||
| + | Навчальні теми змістового модуля 5. | ||
| + | Тема 1. M.I. Lobatschewskyj | ||
==Варіант Календар== | ==Варіант Календар== | ||
Версія за 12:17, 22 березня 2016
Зміст
Назва курсу
Іноземна мова (німецька)
(за професійним спрямуванням)
Галузь знань: 0402 Фізико-математичні науки
Напрям підготовки: 6.040201 Математика*
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета 2. Мета курсу: 1. Практична: формувати в студентів комунікативну, лінгвістичну й соціокультурну компетенції. 2. Когнітивна: формувати в студентів когнітивну компетенцію у взаємозв’язку з іншими видами компетенцій. 3. Емоційно-розвиваюча: розвивати мовні, інтелектуальні й пізнавальні здібності; формувати в студентів позитивне ставлення до оволодіння як мовою, так і культурою мовного світу, готовності брати участь в іншомовному спілкуванні; утворювати бажання до подальшого самовдосконалення в галузі володіння німецькою мовою. 4. Освітня: формувати усвідомлення функцій іноземної мови в навчальному процесі та в суспільстві; подавати знання про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається; розвивати уміння використовувати в разі необхідності різноманітні стратегії для задоволення дидактичних потреб (працювати з книжкою, посібником, підручником, словником, довідковою літературою, мультимедійними засобами тощо); розкривати в студентів здатність до самооцінки і самовдосконалення. 5. Професійна: формувати в студентів професійну компетенцію для використання іноземної мови в різних сферах професійної діяльності, залучення до виконання професійно орієнтованих завдань. 6. Виховна: виховувати в студентів почуття самосвідомості; формувати вміння міжособистісного спілкування; розвивати позитивне ставлення до іноземної мови як засобу спілкування, поваги до народу, носія цієї мови, толерантного ставлення до його культури, звичаїв і способу життя; подавати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою й потреби користуватися нею як засобом спілкування. ..............
Завдання 1. Оволодіти навичками вимови іноземної мови. 2. Опанувати передбачені програмою граматичні навички та уміння. 3. Збагатити активний і пасивний лексичні запаси з тем, передбачених робочою програмою. ....................
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: 1) лексичний матеріал в обсязі навчальної програми курсу; 2) граматичний матеріал в обсязі навчальної програми курсу; 3) правила міжособистісної та міжкультурної комунікації. ....................
вміти: 1) здійснювати усно-мовленнєве спілкування (у монологічній і діалогічній формах) в соціально-побутовій, соціально-культурній та професійних сферах, у межах лексичного мінімуму та тематики, передбачених навчальною програмою, використовуючи засвоєний граматичний матеріал; 2) висловлюватися в письмовій формі (написання анотацій, листів, заповнення бланків, складання текстів презентацій і т. ін.) в обсязі тематики курсу, використовуючи засвоєний граматичний матеріал; 3) розуміти зі слуху зміст автентичних текстів (ділового та повсякденного спілкування з урахуванням соціокультурного та країнознавчого аспектів іноземної мови); 4) читати й розуміти іншомовні автентичні тексти різних жанрів і видів, розглядаючи їх як джерело різноманітної інформації і як засіб оволодіння нею. ...................
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1 Leonard Euler
Навчальні теми змістового модуля 1. Тема 1. Leonard Euler
Змістовий модуль 2 Aus der Entwicklungsgeschichte der Mathematik
Навчальні теми змістового модуля 2. Тема 1. Aus der Entwicklungsgeschichte der Mathematik
Змістовий модуль 3 Euklid
Навчальні теми змістового модуля 3. Тема 1. Euklid ===Змістовий модуль 4 Sofija Kowalewska Тема 1. Sofija Kowalewska ===Змістовий модуль 5 M.I. Lobatschewskyj Навчальні теми змістового модуля 5. Тема 1. M.I. Lobatschewskyj
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
