Відмінності між версіями «Навчальний курс "Історія німецької мови"»
(→Назва курсу) |
(→Мета та завдання навчального курсу) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
| − | знати: .......... | + | знати: |
| + | 1. Загальні відомості про германські племена та діалекти, походження і розвиток німецької мови, періодизацію історії німецької мови; | ||
| + | 2. Характеристику дописемного періоду: звукова система та фонетичні зміни, що відбуваються в цей період; | ||
| + | 3. Основні риси давньоверхньонімецького періоду: характеристика звукової та граматичної систем; | ||
| + | 4. Основні риси середньоверхньонімецького та ранньоновонімецького періодів: характеристика звукової та граматичної систем; | ||
| + | 5. Відомості з історичної лексикології. | ||
| + | |||
| + | вміти: | ||
| + | |||
| + | 1. Аналізувати уривки з пам’яток давньонімецького, середньонімецького та ранньоверхньонімецького періодів; | ||
| + | 2. Систематично викласти відповідний матеріал для пояснення окремих особливостей сучасної мови; | ||
| + | 3. Здобувати базові теоретичні знання з базових програмних питань: | ||
| + | а) історія німецької мови як теоретична дисципліна в системі теоретичної лінгвістичної підготовки вчителів німецької мови. | ||
| + | б) історична фонетика; | ||
| + | в) виникнення та розвиток німецької мови; | ||
| + | г) історична граматика (морфологія, синтаксис); | ||
| + | д) історична лексикологія (словниковий склад мови, словниковий склад давньоверхньонімецьких діалектів, словниковий склад у середньоверхньонімецькій мові, нижньонімецька та південнонімецька лексика, шляхи збагачення словникового складу, способи словотворення та їхній розвиток). | ||
| − | |||
Версія за 11:34, 22 березня 2016
Зміст
Назва курсу
Історія німецької мови ......
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
0203. Гуманітарні науки. 6.020303. Мова і література (німецька). Бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета .............. Вчитель німецької мови, окрім вільного володіння мовленням німецькою мовою, повинен мати також широкий лінгвістичний кругозір, ясно розуміти ті історичні процеси, які відбуваються у мові протягом її історії у зв’язку з історією суспільства, яке нею користувалося, і бути готовим дати відповідь на різні питання, які можуть виникнути у учнів у зв’язку з тими чи іншими особливостями мови, що вивчається. Студенти повинні зрозуміти певні методологічні питання: 1) розвиток мови йде шляхом поступового відмирання елементів старої якості і поступового розвитку елементів нової якості; 2) наявність тісного зв’язку історії лексики з історією і культурою німецького народу; 3) взаємозв’язок і взаємозалежність змін окремих сторін структури мови. Студенти повинні також розуміти значення історії мови у формуванні поглядів учителя на мову як суспільне явище, на правильне розуміння і трактовку продуктивних явищ системного характеру, на правильний відбір мовного матеріалу, який повинен вивчатись у середній школі.
Завдання ..................... Історія німецької мови, як дисципліна навчального плану факультетів іноземних мов, дозволяє показати процеси формування граматичного строю та фонетичної системи сучасної німецької мови. Розділ історичної лексикології дає можливість студентам зрозуміти, яким чином утворився словниковий склад німецької мови. Професійна спрямованість курсу досягається засвоєнням студентами необхідної суми відомостей, які дозволяють їм чітко уявити шляхи історичного формування німецької мови.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: 1. Загальні відомості про германські племена та діалекти, походження і розвиток німецької мови, періодизацію історії німецької мови; 2. Характеристику дописемного періоду: звукова система та фонетичні зміни, що відбуваються в цей період; 3. Основні риси давньоверхньонімецького періоду: характеристика звукової та граматичної систем; 4. Основні риси середньоверхньонімецького та ранньоновонімецького періодів: характеристика звукової та граматичної систем; 5. Відомості з історичної лексикології.
вміти:
1. Аналізувати уривки з пам’яток давньонімецького, середньонімецького та ранньоверхньонімецького періодів; 2. Систематично викласти відповідний матеріал для пояснення окремих особливостей сучасної мови; 3. Здобувати базові теоретичні знання з базових програмних питань: а) історія німецької мови як теоретична дисципліна в системі теоретичної лінгвістичної підготовки вчителів німецької мови. б) історична фонетика; в) виникнення та розвиток німецької мови; г) історична граматика (морфологія, синтаксис); д) історична лексикологія (словниковий склад мови, словниковий склад давньоверхньонімецьких діалектів, словниковий склад у середньоверхньонімецькій мові, нижньонімецька та південнонімецька лексика, шляхи збагачення словникового складу, способи словотворення та їхній розвиток).
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
