Відмінності між версіями «План проекту Логвінової Тетяни»

Версія за 20:18, 4 січня 2010 (переглянути вихідний код) Логвинова Таня (обговорення • внесок) (→‎Стислий опис:) ← Попереднє редагування		Версія за 20:21, 4 січня 2010 (переглянути вихідний код) Логвинова Таня (обговорення • внесок) (→‎Навчальні предмет(и):) Наступне редагування →
Рядок 39:		Рядок 39:
	== Навчальні предмет(и):==		== Навчальні предмет(и):==
−	Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
		+	'''''Інформатика, біологія, фізична культур''а'''
	== Навчальна тема проекту==		== Навчальна тема проекту==

---

Версія за 20:21, 4 січня 2010

Автор навчального проекту:

Логвінова Тетяна

Творча назва

Проблема куріння серед молоді

Основні питання:

Ключове питання:

Чи варта крапля задоволення здоров'я людини?

Тематичні питання:

1. Чи впевнений ти, що ведеш здоровий спосіб життя?

2. Що змушує підлітків почати палити?

3. Як кинути палити?

Змістові питання:

- Що таке пасивне куріння?

- Який вплив завдає куріння на організм людини?

- Що таке здоровий спосіб життя?

Стислий опис:

Про куріння і його шкоду серед медиків говориться дуже багато, особливо в кардіології. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від куріння як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомлення, проблемах. Про те, чим небезпечне куріння, які сучасні патофізіологічні уявлення про його значення для організму, наскільки переконливі експериментальні і клінічні дані, що розкривають шкоду куріння, ми замислюємося рідко, а ще рідше – доносимо цю інформацію до наших пацієнтів. Наслідки очевидні: значна частина суспільства палить, незважаючи на рекомендації, які їм дають лікарі, зокрема палять і самі медики. Чим чревате таке легковажне відношення до куріння?

Кінцевий продукт

Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.

Навчальні предмет(и):

Інформатика, біологія, фізична культура

Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

Вказати класи, яких стосується навчальний проект.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Приклад опису навчальних цілей

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Матеріали та ресурси:

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Вхідні знання та навички:

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы: