Відмінності між версіями «Обговорення:Конспект уроку №1 (Word) Соменко Дмитро»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Дмитро, переглянь завдання до уроку. Їх мало і вони нецікаві. Підготуй зразок списку (роздатковий матеріал). Методичні вказівки краще назвати "Інструкційна картка". Бажаю успіхів, з повагою --[[ | + | Дмитро, переглянь завдання до уроку. Їх мало і вони нецікаві. Підготуй зразок списку (роздатковий матеріал). Методичні вказівки краще назвати "Інструкційна картка". Бажаю успіхів, з повагою --[[User:Копотий Виктория|Копотий Виктория]] 11:48, 18 мая 2008 (EEST) |
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
2. Домашнє завдання вийшло занадто творчим. Треба більше вправ і бажано, щоб були репродуктивного характеру також, бо саме на таких завданнях формуються навики. Створення кросворду можна запропонувати на 11-12 балів. | 2. Домашнє завдання вийшло занадто творчим. Треба більше вправ і бажано, щоб були репродуктивного характеру також, бо саме на таких завданнях формуються навики. Створення кросворду можна запропонувати на 11-12 балів. | ||
| − | Бажаю успіхів, з повагою --[[ | + | Бажаю успіхів, з повагою --[[User:Копотий Виктория|Копотий Виктория]] 11:50, 21 мая 2008 (EEST) |
Версія за 10:43, 23 травня 2008
Дмитро, переглянь завдання до уроку. Їх мало і вони нецікаві. Підготуй зразок списку (роздатковий матеріал). Методичні вказівки краще назвати "Інструкційна картка". Бажаю успіхів, з повагою --Копотий Виктория 11:48, 18 мая 2008 (EEST)
Дмитро, дуже добре! Але є зауваження.
1. У завданнях 3 та 4 бажано зробити роздатковий матеріал, у якому не просто описати список, а надати зразок. Наша задача - навчити учнів опрацьовувати списки, тому не треба, щоб вони витрачали час на фантазування та пригадування.
2. Домашнє завдання вийшло занадто творчим. Треба більше вправ і бажано, щоб були репродуктивного характеру також, бо саме на таких завданнях формуються навики. Створення кросворду можна запропонувати на 11-12 балів.
Бажаю успіхів, з повагою --Копотий Виктория 11:50, 21 мая 2008 (EEST)
