Відмінності між версіями «Мій Проект ВІКТ в НП»
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
| − | |||
| − | + | Тиждень 1. | |
| − | + | Показ учительської презентації. | |
| − | + | ||
| + | Учні обєднуються в групи по 7 чоловік. | ||
| + | |||
| + | Знайомляться і обирають браузери для навчання. | ||
| + | |||
| + | Знайомляться із засобами інтернету. | ||
| + | |||
| + | Обирають і досліджують 5 он-лайн програм. | ||
| + | |||
| + | Тиждень 2. | ||
| + | |||
| + | Проводять дослідження. Пишуть статті на досліджуючі програмні засоби. | ||
| + | |||
| + | Підводять підсумки проведеної роботи. | ||
| + | |||
| + | Готують презентації на тему "найкращий он-лайн софт". | ||
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
| Рядок 100: | Рядок 113: | ||
* http://google.com.ua | * http://google.com.ua | ||
| − | * | + | * http://uk.wikipedia.org |
Версія за 08:06, 4 січня 2010
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальний предмет:
- 7 Навчальна тема проекту:
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 13 Матеріали:
- 14 Вхідні знання та навички:
- 15 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Чайка Едуард Олександрович
Творча назва
Софт он-лайн!!!
Основні питання:
Ключове питання:
Яким он-лайн програмами краще користуватися?
Тематичні питання:
1. Від чого залежить наш вибір?
2. Чим відрізняються он-лайн програми від оф-лайн?
3. Навіщо потрібні он-лайн програми?
Змістові питання:
- Ти користуєшся он-лайн програмами?
- Чи якісний цей софт?
- Яке місце використання таких програм у наш час?
Стислий опис:
В наш час інформаційні можливості досягли надзвичайно великого рівня, і зростають великими темпами. Так наприклад нам не потрібно встановлювати деякі програмні засоби на комп'ютер, тому що в Інтернеті працюють он-лайн програми які не поступаюься своєю надійнісьтю від дорогих розроблених та захищених правами власності.
Кінцевий продукт
Учні вибирають декілька он-лайн програм, які працюють в Інтернеті. На обрані он-лайн програми вони пишуть статті, оцінюють їхні можливості, та функціональність. По завершенню роботи учнів буде проведений конкурс на кращу статтю. Представлення статтей за допомогою презентацій.
Навчальний предмет:
Інформатика
Навчальна тема проекту:
Інтерент ресурси
Класи:
10 - 11 класи, так як в даних класах вивчаються Інтернет ресурси.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- Учні закріплюють знання з теми Інтернет;
- Навчитися працювати з програмами браузерами;
- Самостійно проводити дослідження;
- Демонструвати можливості використання інформаційних технологій для організації та аналізу даних;
- Робити висновки.
Діяльність учнів:
Тиждень 1.
Показ учительської презентації.
Учні обєднуються в групи по 7 чоловік.
Знайомляться і обирають браузери для навчання.
Знайомляться із засобами інтернету.
Обирають і досліджують 5 он-лайн програм.
Тиждень 2.
Проводять дослідження. Пишуть статті на досліджуючі програмні засоби.
Підводять підсумки проведеної роботи.
Готують презентації на тему "найкращий он-лайн софт".
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
1 місяць.
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Учні самостійно визначають преможця. Кожен зних ставить оцінку іншим учасникам проекту. За рейтингом визначається переможець. За навмисне заниження оцінки іншим учасникам штрафуються зниженням балів.
Матеріали:
- Обладнання:
- Комп’ютери;
- Засоби для зв’язку з Інтернет;
- Принтер.
-Програмне забезпечення:
- Веб-браузер для перегляду веб-сайтів;
- Текстовий редактор;
- Програми для створення публікацій.
Вхідні знання та навички:
Навички роботи з програмами браузерами, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації.
