Відмінності між версіями «Діяльність учнів у дослідницькому проекті»
(Створена сторінка: '''День 1''' Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Пор…) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
'''День 1''' | '''День 1''' | ||
| Рядок 19: | Рядок 18: | ||
Показ, як будувати експоненціальну залежність та пояснення математичних термінів: | Показ, як будувати експоненціальну залежність та пояснення математичних термінів: | ||
| − | * | + | * Динаміка населення |
| − | * | + | * Густота населення |
| − | * | + | * Міграція населення |
| − | * Учні будують | + | * Учні будують графік змвни чисельності населення 20-21ст. |
* Учні розраховують прогнозування на майбутнє. | * Учні розраховують прогнозування на майбутнє. | ||
'''День 4''' | '''День 4''' | ||
| − | |||
| − | |||
Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення графіків і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності) | Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення графіків і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності) | ||
Версія за 17:23, 3 січня 2010
День 1
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів.
Учні обирають партнерів для виконання проекту.
Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3
Показ, як будувати експоненціальну залежність та пояснення математичних термінів:
- Динаміка населення
- Густота населення
- Міграція населення
- Учні будують графік змвни чисельності населення 20-21ст.
- Учні розраховують прогнозування на майбутнє.
День 4
Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення графіків і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 5 та 6
Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя) Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені , чи веб-сторінки. Див. форми з вимогами.
День 7
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.
