Відмінності між версіями «Практична стилістика. Самостійна робота до змістового модулю 2.»

Поточна версія на 08:37, 15 жовтня 2015

1. Ознайомитись з наведеними нижче дослідженнями, укласти тези згідно із запропонованими позиціями:

Качуровський І. Фоніка. – К., 1994.

• Визначення та приклади звуконаслідування, дисонансу, какофонії.
• Різновиди, функції, естетична вартість рими.
• Звукосимволізм, його змістові та естетичні функції (див. “Символіка й містика фонічних компонентів літературного твору” (с. 135 – 150)).

Крупа М. Лінгвістичний аналіз художнього тексту. – Тернопіль, 2005. – С. 365 – 375.

• Визначення основних термінів поетичної фонетики.
• Фактори, що сприяють виникненню явищ фоносемантики і звукосимволізму.
• Функції звукових повторів у поетичному тексті.

Левицький В. В. Звуковий символізм: основні поняття, ідеї, результати // Мовознавство. – 1993. – № 1. – С. 16 – 25.

• Психолінгвістичні закономірності звукового символізму.
• Види звукового символізму (суб’єктивний та об’єктивний).
• Основні висновки експериментально-статистичного дослідження об’єктивного звукосимволізму.
• Сутність теорій, що пояснюють механізм породження звукового символізму. Яку з них підтримує й розвиває автор?

2. Творча робота за стилістичним завданням: написати твір-опис “Літній день”, використовуючи звуковідтворення та звуконаслідування (див. Кравець 2004 – впр. 22 (І – ІІІ) на с. 21).

Повернутися на сторінку Навчальний курс "Практична стилістика"