Відмінності між версіями «Зміст курсу "»
Рядок 22: | Рядок 22: | ||
галузь знань 0101. Педагогічна освіта | галузь знань 0101. Педагогічна освіта | ||
− | напрям | + | напрям підготовки 6.010103. Технологічна освіта |
Профіль навчання Конструювання та моделювання одягу. Технічний дизайн. Автосправа | Профіль навчання Конструювання та моделювання одягу. Технічний дизайн. Автосправа | ||
Рядок 29: | Рядок 29: | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
− | Мета | + | ===Мета=== |
поглибити знання з геометричного моделювання елементів простору; отримати практичні навички виконання різних операцій над ними; підготовити теоретично до сприйняття і викладання у школі курсу креслення. | поглибити знання з геометричного моделювання елементів простору; отримати практичні навички виконання різних операцій над ними; підготовити теоретично до сприйняття і викладання у школі курсу креслення. | ||
− | Завдання | + | ===Завдання=== |
встановлення законів побудови плоских зображень просторових предметів; встановлення законів графічного розв'язання при плоскому зображенні задач у просторі; відшукання способів визначення по плоскому зображенню форм і розмірів просторового предмета. | встановлення законів побудови плоских зображень просторових предметів; встановлення законів графічного розв'язання при плоскому зображенні задач у просторі; відшукання способів визначення по плоскому зображенню форм і розмірів просторового предмета. | ||
Рядок 39: | Рядок 39: | ||
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
− | знати: проекційний метод побудови зображень геометричних фігур; | + | ===знати:=== |
+ | |||
+ | проекційний метод побудови зображень геометричних фігур; | ||
основні закони нарисної геометрії, які дають змогу зображати предмети; | основні закони нарисної геометрії, які дають змогу зображати предмети; | ||
Рядок 57: | Рядок 59: | ||
способи перетворення креслення для розв’язання задач за спеціалізацією; | способи перетворення креслення для розв’язання задач за спеціалізацією; | ||
− | + | ===вміти:=== | |
− | вміти: | + | |
розрізняти зображення і зображати геометричні фігури в ортогональних проекціях і аксонометрії; | розрізняти зображення і зображати геометричні фігури в ортогональних проекціях і аксонометрії; |
Версія за 10:30, 9 жовтня 2015
Зміст
Назва курсу
Нарисна геометрія, ФМФ
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
галузь знань 0101. Педагогічна освіта
напрям підготовки 6.010103. Технологічна освіта
Профіль навчання Конструювання та моделювання одягу. Технічний дизайн. Автосправа
освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета
поглибити знання з геометричного моделювання елементів простору; отримати практичні навички виконання різних операцій над ними; підготовити теоретично до сприйняття і викладання у школі курсу креслення.
Завдання
встановлення законів побудови плоских зображень просторових предметів; встановлення законів графічного розв'язання при плоскому зображенні задач у просторі; відшукання способів визначення по плоскому зображенню форм і розмірів просторового предмета.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
проекційний метод побудови зображень геометричних фігур;
основні закони нарисної геометрії, які дають змогу зображати предмети;
алгоритми розв’язання геометричних задач за спеціалізацією;
основні закони побудови аксонометричних та перспективних зображень;
масштаби зображень та їх позначення на кресленнях;
типи ліній: їх призначення та відображення на кресленнях;
правила виконання зображень: видів, розрізів та перерізів згідно вимог державних стандартів;
правила виконання ескізів деталей з натури і на їх основі – робочих креслеників;
способи перетворення креслення для розв’язання задач за спеціалізацією;
вміти:
розрізняти зображення і зображати геометричні фігури в ортогональних проекціях і аксонометрії;
виконувати креслення в ортогональних проекціях об'єкта, його фрагментів;
визначати геометричні форми деталей за їх ортогональними зображеннями;
розв’язувати позиційні та метричні задачі за відповідним зображенням;
виконувати та читати технічні креслення;
компонувати креслення для демонстраційної частини проекту.