Відмінності між версіями «Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Навчальний курс}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва курсу= | =Назва курсу= | ||
| − | + | ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ | |
| − | + | ||
| − | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | + | Галузь знань 0101 '''педагогічна освіта''', |
| + | |||
| + | напрям підготовки 6.01010201 '''Початкова освіта''', | ||
| + | |||
| + | освітньо-кваліфікаційний рівень:'''бакалавр''' | ||
| + | |||
| + | |||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
| − | Мета .. | + | '''Мета''' викладання дисципліни - озброїти студентів знаннями й уміннями щодо різновидів існуючих педагогічних технологій, сформувати стійке переконання щодо педагогічної майстерності вчителя початкових класів у критичному аналізі та використанні елементів інновацій у власній роботі, враховуючи різні умови ефективності педагогічних технологій. Набуті навички та уміння щодо розробки конспектів уроків на сучасних засадах оновлення методичного та організаційного формату сприятимуть удосконаленню здібностей організовувати безпосередню креативно творчу інтелектуальну діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації; добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості. |
| + | |||
| + | '''Завдання''' | ||
| + | * сформувати уміння обирати зміст роботи з об’єктом виховання відповідно до його потреб та особистих можливостей; | ||
| + | * оволодіти знаннями та уміннями щодо педагогічних технологій, їх різновидів, засобів для створення умов ефективної організації співпраці між суб’єктами навчання; | ||
| + | * організовувати безпосередню діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації тощо; | ||
| + | * добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості; | ||
| + | * формувати комунікативні навички колективної діяльності, вміння аналізувати та критично оцінювати позитивні та негативні моменти різних педагогічних технологій. | ||
| − | |||
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
| − | знати: | + | '''знати:''' |
| + | * сучасні підходи до визначення термінів «інновація», «педагогічна технологія», «методика»; | ||
| + | * сучасні класифікації педагогічних технологій; | ||
| + | * специфічні риси педагогічних інтерактивних технологій; | ||
| + | * критерії технологічності; | ||
| + | * історію походження та адаптації педагогічних технологій до умов національної школи; | ||
| + | * критерії оцінювання навчальної діяльності учнів за інтерактивних технологій; | ||
| + | * структурні елементи інтерактивного уроку; | ||
| + | * сучасні вимоги до вчителя у галузі застосування педагогічних технологій. | ||
| − | вміти: . | + | |
| + | '''вміти:''' | ||
| + | * розрізняти педагогічну технологію за її специфічними рисами; | ||
| + | * розрізняти методичні рекомендації до педагогічної технології; | ||
| + | * застосовувати інтерактивні технології в умовах традиційної класно-урочної системи організації навчального процесу у початковій школі; | ||
| + | * розробляти конспекти уроків та виховних заходів відносно зазначеної педагогічної технології; | ||
| + | * оцінювати діяльність учнів за критеріями інтерактивних технологій; | ||
| + | * порівнювати різноманітні науково-методичні наробки сучасних педагогів та науковців у сфері застосування педагогічних технологій у сучасній школі. | ||
| + | |||
| Рядок 23: | Рядок 51: | ||
---- | ---- | ||
| + | |||
=Учасники= | =Учасники= | ||
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач | [[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач | ||
Версія за 09:42, 7 жовтня 2015
Зміст
Назва курсу
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Галузь знань 0101 педагогічна освіта,
напрям підготовки 6.01010201 Початкова освіта,
освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета викладання дисципліни - озброїти студентів знаннями й уміннями щодо різновидів існуючих педагогічних технологій, сформувати стійке переконання щодо педагогічної майстерності вчителя початкових класів у критичному аналізі та використанні елементів інновацій у власній роботі, враховуючи різні умови ефективності педагогічних технологій. Набуті навички та уміння щодо розробки конспектів уроків на сучасних засадах оновлення методичного та організаційного формату сприятимуть удосконаленню здібностей організовувати безпосередню креативно творчу інтелектуальну діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації; добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості.
Завдання
- сформувати уміння обирати зміст роботи з об’єктом виховання відповідно до його потреб та особистих можливостей;
- оволодіти знаннями та уміннями щодо педагогічних технологій, їх різновидів, засобів для створення умов ефективної організації співпраці між суб’єктами навчання;
- організовувати безпосередню діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації тощо;
- добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості;
- формувати комунікативні навички колективної діяльності, вміння аналізувати та критично оцінювати позитивні та негативні моменти різних педагогічних технологій.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- сучасні підходи до визначення термінів «інновація», «педагогічна технологія», «методика»;
- сучасні класифікації педагогічних технологій;
- специфічні риси педагогічних інтерактивних технологій;
- критерії технологічності;
- історію походження та адаптації педагогічних технологій до умов національної школи;
- критерії оцінювання навчальної діяльності учнів за інтерактивних технологій;
- структурні елементи інтерактивного уроку;
- сучасні вимоги до вчителя у галузі застосування педагогічних технологій.
вміти:
- розрізняти педагогічну технологію за її специфічними рисами;
- розрізняти методичні рекомендації до педагогічної технології;
- застосовувати інтерактивні технології в умовах традиційної класно-урочної системи організації навчального процесу у початковій школі;
- розробляти конспекти уроків та виховних заходів відносно зазначеної педагогічної технології;
- оцінювати діяльність учнів за критеріями інтерактивних технологій;
- порівнювати різноманітні науково-методичні наробки сучасних педагогів та науковців у сфері застосування педагогічних технологій у сучасній школі.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
