Відмінності між версіями «Проект з "ОІ та ІКТ" і "Вікової психології":"Особливості розвитку пізнавальних процесів"-18 групи ФПП,Мазенко, 2015.»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(→Автор проекту) |
(→Ідея проекту) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
==Ідея проекту== | ==Ідея проекту== | ||
| − | + | У молодшому шкільному віці продовжують розвиватися основні пізнавальні властивості і процеси (сприймання, увага, пам'ять, уява, мислення і мовлення). Наприкінці його вони перетворюються на вищі психічні функції, яким властива довільність і опосередкованість. Цьому сприяють основні види діяльності дитини цього віку у школі і вдома: навчання, спілкування, гра, художня діяльність, праця та ін. | |
==Автор проекту== | ==Автор проекту== | ||
Версія за 11:09, 2 червня 2015
Зміст
Особливості розвитку пізнавальних процесів
Ідея проекту
У молодшому шкільному віці продовжують розвиватися основні пізнавальні властивості і процеси (сприймання, увага, пам'ять, уява, мислення і мовлення). Наприкінці його вони перетворюються на вищі психічні функції, яким властива довільність і опосередкованість. Цьому сприяють основні види діяльності дитини цього віку у школі і вдома: навчання, спілкування, гра, художня діяльність, праця та ін.
Автор проекту
Матеріали проекту
Інтернет ресурси проекту
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці). Закладки
Додаткові матеріали проекту
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали
