Версія за 09:21, 20 квітня 2015 (переглянути вихідний код) Кравцова Тетяна Олександрівна (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 09:35, 20 квітня 2015 (переглянути вихідний код) Кравцова Тетяна Олександрівна (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 122:		Рядок 122:
	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/RJnh9jzmD9P6FWw Лекція №1]		[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/RJnh9jzmD9P6FWw Лекція №1]
	====Практичні завдання====		====Практичні завдання====
−	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]	+	[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIGH3I1z6cyZjY3 Практична №1]
	==='''Тема 2. Школа, виховання і педагогічна думка в Античному світі'''===		==='''Тема 2. Школа, виховання і педагогічна думка в Античному світі'''===

---

Версія за 09:35, 20 квітня 2015

Назва курсу

Історія педагогіки

---

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

Мета та завдання навчального курсу

Мета

опанування майбутніми вчителями досягнень світової цивілізації в галузі педагогічної науки та надбань української педагогічної думки, народної педагогіки, шкільної практики, багатовікових педагогічних традицій українського народу

Завдання

• методологічні: формування умінь і навичок аналізу педагогічних теорій;
• методичні: розвиток педагогічного мислення, здатності до аналізу педагогічних явищ і процесів;
• пізнавальні: цілісний аналіз теорії і практики виховання у історичному розвиткові, аналіз історико-педагогічного процесу у його єдності і різноманітності;
• практичні: формування готовності до використання педагогічних умінь та навичок, передового педагогічного досвіду в практичній діяльності вчителя загальноосвітньої школи.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

Знати:

• загальні тенденції розвитку педагогіки,
• освіти та виховання у конкретних історичних періодах розвитку провідних цивілізацій;
• педагогічні ідеї та погляди представників педагогічної думки України та світу.

Вміти:

• аналізувати та систематизувати процес розвитку освіти і виховання;
• здійснювати порівняльний аналіз педагогічних ідей провідних педагогів минулого;
• працювати з історико-педагогічною літературою та першоджерелами.

Робоча програма курсу

Автор курсу Кравцова Т.О.

Посилання на сторінки авторів Кравцова Т.О

---

Учасники

Сторінка координування курсу «"Історія педагогіки"(ПГФ ІІ курс)» викладач Кравцова Тетяна Олександрівна

---

Критерії оцінювання

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
90-100	A	відмінно
82-89	В	добре
74-81	С	добре
64-73	D	задовільно
60-63	Е	задовільно
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Структура

Змістовий модуль 1 Історія світової педагогіки

Тема 1. Виховання у первісному суспільстві та цивілізаціях Стародавнього Сходу.

Тема 2. Школа, виховання і педагогічна думка в Античному світі

Тема 3. Виховання, школа і педагогічна думка в епоху раннього та класичного середньовіччя.

Тема 4. Виховання, школа й педагогічна думка епохи Відродження і Реформації

Тема 5. Школа і виховання на початку Нового часу. Педагогічна система Я.А. Коменського.

Тема 6. Педагогічна думка і школа в Англії у ХУІІ-ХУІІІ ст. Педагогічні погляди Джона Локка

Тема 7. Педагогічна думка Французького Просвітництва. Педагогічні погляди Ж.-Ж. Руссо. Педагогічна теорія Й.Г. Песталоцці

Тема 8.Школа і педагогіка в країнах Західної Європи та США у ХІХ ст.

Тема 9. Реформаторська педагогіка зарубіжних країн кінця ХІХ — 1-ї пол. XX ст.

Тема 10. Сучасна світова освіта і педагогіка.

Змістовий модуль 2 Історія педагогіки України

Навчальні теми змістового модуля 2.

Зміст курсу

Змістовий модуль І.Історія світової педагогіки

Тема 1. Виховання у первісному суспільстві та цивілізаціях Стародавнього Сходу

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Практичні завдання

Практична №1

Тема 2. Школа, виховання і педагогічна думка в Античному світі

Теоретичний матеріал

Лекція №2

Практичні завдання

Практична №2

Тема 3. Виховання, школа й педагогічна думка епохи Відродження і Реформації

Теоретичний матеріал

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №2

=

Змістовий модуль ІІ. Історія педагогіки України

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Ресурси

Рекомендована література

Базова

1. Джуринский А.Н. История педагогики . – М.: Владос, 1999.
2. История педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1977.
3. Історія педагогіки / За ред. М.С. Гриценка. – К., 1973.
4. Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.): Хрестоматія / Упоряд.: Л.Д.Березівська та ін. – К.: Науковий світ, 2003. – 418 с.
5. Мобар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія україн. педагогіки. – К., 1998.
6. Мельничук О.С. Історія педагогіки України: навч. посібник – Кіровоград, 1998.
7. Мельничук О.С. Козацьке виховання (XVI- XVIII ст.). – Кіровоград, 1999
8. Радул О.С. Історія педагогіки України. – Кіровоград, 2008. – с.80-186

• 

  Опис1

• 

  Опис2

• 

  Опис2

• 

  Опис1

Допоміжна

Інформаційні ресурси

1. Історія педагогіки: курс лекцій Навчальний посібник / К., 2004.- 171 c.
2. М.В.Історія педагогіки: Навч.-метод. посібник. Вид. 4-те,. Навч. пос. – К.: Центр уч-бової літератури, 2011. – 190 с.
3. Педагогіка - Максимюк С.П. Бібліотека українських підручників

---