Відмінності між версіями «Проект з "ОІ та ІКТ" і "Вікової психології" на тему: Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 6: Рядок 6:
 
''Сенсорний розвиток дошкільника включає дві взаємозв'язані сторони - засвоєння уявлень про різноманітні властивості предметів та явищ і оволодіння новими діями, які дають змогу повніше та більш диференційовано сприймати світ. У тісному зв'язку з удосконаленням сприймання розвивається мислення дитини. Зростає роль мовлення у функціонування мислення
 
''Сенсорний розвиток дошкільника включає дві взаємозв'язані сторони - засвоєння уявлень про різноманітні властивості предметів та явищ і оволодіння новими діями, які дають змогу повніше та більш диференційовано сприймати світ. У тісному зв'язку з удосконаленням сприймання розвивається мислення дитини. Зростає роль мовлення у функціонування мислення
 
''
 
''
 +
 +
===<font face="Monotype Corsiva" size="+2">Автор проекту</font>===
 +
 +
Студентка 1 курсу, [[Група 18-1, факультет педагогіки та психології, 2014-2015 н.р.|18 групи факультету педагогіки та психології]] - '''<ins> [[Користувач: Волчанська Ярослава|Волчанська Ярослава]]</ins>'''

Версія за 16:31, 13 квітня 2015

Тема проекту: Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини 3-6 років.Група 18-1, факультет педагогіки та психології, 2014-2015 н.р., Волчанська Ярослава , 2015

Ідея проекту

Дошкільне дитинство є періодом первинного складання особистості, періодом розвитку особистісних механізмів поведінки. Відокремлення дитини від дорослого наприкінці раннього віку призводить до нових взаємин дошкільника з ним та до нової ситуації розвитку. Вперше дитина виходить за межі свого сімейного кола і встановлює нові стосунки з більш широким світом дорослих людей. Сенсорний розвиток дошкільника включає дві взаємозв'язані сторони - засвоєння уявлень про різноманітні властивості предметів та явищ і оволодіння новими діями, які дають змогу повніше та більш диференційовано сприймати світ. У тісному зв'язку з удосконаленням сприймання розвивається мислення дитини. Зростає роль мовлення у функціонування мислення

Автор проекту

Студентка 1 курсу, 18 групи факультету педагогіки та психології - Волчанська Ярослава