Відмінності між версіями «Навчальний курс "Методика навчання освітньої галузі "Математика", Факультет Педагогіки та психології»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(→Інформаційні ресурси) |
(→Мета та завдання навчального курсу) |
||
Рядок 17: | Рядок 17: | ||
::*''створити'' навчальне середовище для підготовки професійно зрілого та компетентного вчителя в питаннях методики викладання математики у початкових класах; | ::*''створити'' навчальне середовище для підготовки професійно зрілого та компетентного вчителя в питаннях методики викладання математики у початкових класах; | ||
::*''озброїти'' студентів основами творчого підходу до навчання дітей молодшого шкільного віку математики; | ::*''озброїти'' студентів основами творчого підходу до навчання дітей молодшого шкільного віку математики; | ||
− | ::*''розкрити'' | + | ::*''сформувати'' у студентів уміння застосовувати теоретичні знання до розв’язування практичних питань; |
+ | ::*''розкрити'' основні методи, прийоми, засоби організації навчальної діяльності учнів на уроках математики; | ||
+ | ::*''ознайомити'' студентів із сучасними тенденціями розвитку початкової освіти в умовах модернізації її змісту. | ||
Рядок 23: | Рядок 25: | ||
::''знати'': | ::''знати'': | ||
− | ::* | + | ::*головні цілі засвоєння учнями освітньої галузі «Математика» в контексті модернізації початкової освіти; |
::*завдання, зміст та особливості побудови початкового курсу математики відповідно до вимог Державного стандарту освітньої галузі «Математика»; | ::*завдання, зміст та особливості побудови початкового курсу математики відповідно до вимог Державного стандарту освітньої галузі «Математика»; | ||
::*основні умови створення освітнього розвивального середовища під час навчання математики; | ::*основні умови створення освітнього розвивального середовища під час навчання математики; |
Версія за 10:54, 13 квітня 2015
Зміст
Назва курсу
Методика навчання освітньої галузі "Математика"
Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта
Напрям підготовки: 6.010102 Початкова освіта
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
- Мета курсу полягає у розкритті змісту, цілей, завдань, особливостей побудови початкового курсу математики відповідно до вимог Державного стандарту освітньої галузі «Математика»; вивченні основних вимог до математичної підготовки учнів початкових класів за роками навчання; аналізі загальних вимоги до усного й писемного математичного мовлення та критеріїв оцінювання знань, умінь і навичок учнів початкових класів з математики; вивченні особливостей календарно-тематичного планування початкового курсу математики та використання сучасних навчальних технологій на уроках математики; оволодінні засобами, формами й методами навчання математики молодших школярів; опануванні методикою вивчення основних навчальних тем початкового курсу математики; вивченні передового педагогічного досвіду навчання математики в початкових класах.
- Завдання курсу «Методика навчання освітньої галузі «Математика»:
- створити навчальне середовище для підготовки професійно зрілого та компетентного вчителя в питаннях методики викладання математики у початкових класах;
- озброїти студентів основами творчого підходу до навчання дітей молодшого шкільного віку математики;
- сформувати у студентів уміння застосовувати теоретичні знання до розв’язування практичних питань;
- розкрити основні методи, прийоми, засоби організації навчальної діяльності учнів на уроках математики;
- ознайомити студентів із сучасними тенденціями розвитку початкової освіти в умовах модернізації її змісту.
- У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
- знати:
- головні цілі засвоєння учнями освітньої галузі «Математика» в контексті модернізації початкової освіти;
- завдання, зміст та особливості побудови початкового курсу математики відповідно до вимог Державного стандарту освітньої галузі «Математика»;
- основні умови створення освітнього розвивального середовища під час навчання математики;
- специфіку організації виховної роботи на уроках та в позаурочний час.
- знати:
- вміти:
- розробляти уроки та позакласні заходи з математики, продуктивно й нестандартно організовувати процес навчання, виховання і розвитку з метою забезпечення реалізації вимог Державного стандарту освітньої галузі «Математика»;
- вести обговорення, давати оцінку й самооцінку проведених занять;
- організувати власну самостійну дослідницьку діяльність.
- вміти:
Автор (автори) курсу
Нікітіна Олена Олександрівна
Учасники
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович
Графік навчання
Змістовий модуль 1
Теоретичний аспект методики навчання математики в початковій школі
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
- Богданович М. В. Методика викладання математики в початкових класах: Навч.пос. – 3-є вид., перероб. і доп. / М. В. Богданович, М. В. Козак, Я. А. Король. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2008. – 336 с.
- Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2011. – № 7. – С. 1 – 18.
- Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1 – 4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392 с.
Допоміжна
- Калашникова Н. Г. Формирование у младших школьников общего умения решать задачи. Схемы анализа, рекомендации, фрагменты уроков / Н. Г. Калашникова, Т. Г. Блинова. – Волгоград.: «Учитель». – 160 с.
- Логачевська С. Вчимося розв’язувати задачі: Навч. посібник для 1класу / С. Логачевська. – К.: Початкова школа. – 2003. – 48 с.
- Скворцова С. О. Методика навчання математики в другому класі. Методичний посібник для вчителів перших класів та студентів педагогічних вузів / С. О. Скворцова. – Одеса: Фенікс, 2011. – 262 с.
- Скворцова С. О. Методика навчання математики в першому класі. Методичний посібник для вчителів перших класів та студентів педагогічних вузів / С. О. Скворцова. – Одеса: Фенікс, 2011. – 240 с.
- Скворцова С. О. Методика навчання розв’язування сюжетних задач у початковій школі. Навчально-методичний посібник для студентів. – Ч.І: Методика формування в молодших школярів загального уміння розв’язувати сюжетні задачі / С. О. Скворцова. – Одеса: ООО «Абрикос-Компани», 2011. – 268 с.
- Скворцова С. О. Методика навчання розв’язування сюжетних задач у початковій школі. Навчально-методичний посібник для студентів. – Ч.ІІ: Методика формування в молодших школярів умінь розв’язувати задачі певних видів / С. О. Скворцова. – Одеса: Фенікс, 2011. – 156 с.
- Скворцова С. О. Методична система навчання розв’язування сюжетних задач учнів початкових класів: Монографія / С. О. Скворцова. – Одеса: Астропринт, 2006. – 696 с.
Інформаційні ресурси
- Міністерство освіти і науки України
- Кіровоградська обласна універсальна наукова бібліотека ім. Д. І. Чижевського
- Методичний портал
- Школярики