Відмінності між версіями «Навчальний курс: "Трудове навчання з практикумом", ЗНЗ»
| Рядок 223: | Рядок 223: | ||
# http://tehnologi.su/dir/49-2-2 | # http://tehnologi.su/dir/49-2-2 | ||
# http://all-origami.ru/ | # http://all-origami.ru/ | ||
| − | # http://rifmovnik.ru/lib/4/ | + | # [http://rifmovnik.ru/lib/4/book.htm Н. Д. Беляков, А. И. Покровская, Н. Е. Цейтлин Кружок „Умелые руки“ в школе. Пособие для руководителей кружков] |
--- | --- | ||
[[Категорія:Навчальні курси]] | [[Категорія:Навчальні курси]] | ||
Версія за 11:49, 7 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва курсу
- 2 Учасники
- 3 Графік навчання
- 4 Зміст курсу
- 4.1 Змістовий модуль І. Теоретичний
- 4.2 Змістовий модуль ІІ. Робота з папером і картоном
- 4.3 Змістовий модуль ІІІ. Робота з природними матеріалами
- 4.4 =Тема 1.Виготовлення аплікації з природних матеріалів
- 4.5 Змістовий модуль ІV. Робота з нитками і волокнистими матеріалами
- 5 Ресурси
Назва курсу
Трудове навчання з практикумом
Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки:6.010102 Початкова освіта Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета: Сформувати творчу активну особистість вчителя, яка відрізняється досить високим рівнем художньої культури, володіє системою політехнічних знань і умінь, а також методикою творчого пошуку
Завдання: 1. Ознайомити студентів з властивостями різних матеріалів та їх використанням в народному господарстві. 2. Забезпечити оволодіння студентами основами загальної методики викладання предмета з опорою на засвоєння ряду технік декоративного характеру й політехнічних знань і умінь в галузі промислового виробництва. 3. Підготувати студентів до проведення уроків та позакласних заходів з трудового навчання в початкових класах.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: - зміст і завдання трудового навчання у початковій школі; - обладнання уроків праці; - принципи визначення змісту трудового навчання; - методи трудового навчання, їх класифікацію, особливості використання на уроках; - специфіку і типи уроків трудового навчання, їх структуру,планування; - значення, зміст і організацію позаурочної роботи з художніх видів праці; - види профорієнтаційної роботи; - значення, підготовку та проведення екскурсій; - властивості, виробництво, застосування матеріалів, обробка яких передбачена програмою з трудового навчання ; - елементи графічної грамоти; - нестандартні підходи до уроків трудового навчання
вміти:
- оволодіти політехнічними уміннями:
а) організувати робоче місце;
б) планувати трудовий процес;
в) здійснювати технологічні операції;
- оволодіти практичними уміннями і навичками роботи ручними інструментами, правилами безпечної роботи ними;
- розробляти технологічну документацію;
- обробляти матеріали, передбачені програмою;
- оволодіти навичками конструювання виробів з різних матеріалів;
- складати плани-конспекти уроків з будь-якої теми, передбаченої програмою з трудового навчання ;
- планувати і організовувати позаурочну роботу з художніх видів праці;
- проводити навчальні екскурсії з трудового навчання і художньої праці;
- здійснювати профорієнтаційну роботу на рівні профорієнтації і профдіагностики;
- здійснювати рівневий контроль навчальних досягнень учнів;
- відбирати і поєднувати методи трудового навчання для досягнення мети уроку;
- здійснювати трудове виховання учнів початкових класів, залучаючи їх до продуктивної праці;
- оволодіти нестандартними підходами до уроків трудового навчання.
Автор (автори) курсу
Учасники
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Теоретичний
- Зміст трудового навчання в початкових класах
- Особливості побудови навчально - методичних комплектів з трудового навчання
- Урок трудового навчання
- Психолого – педагогічні основи трудової діяльності молодших школярів
- Методи трудового навчання
- Метод проектів – провідний метод освітньої галузі «Технології»
- Позакласна робота з трудового навчання.
Змістовий модуль 2
Робота з папером і картоном
Тема 1. Складання і згинання з паперу
Тема 2. Ажурне вирізування з паперу
Тема 3. Виготовлення тематичної аплікації з паперу
Тема 4. Пап»є – маше з паперу
Тема 5. Макетування архітектурних споруд
Змістовий модуль 3
Робота з природними матеріалами
Тема 1. Виготовлення аплікації з природних матеріалів
Тема 2. Виготовлення об»ємних виробів з природних матеріалів
Тема 3. Виготовлення аплікації з соломки
Змістовий модуль 4
Робота з нитками і волокнистими матеріалами
Тема 1. Виготовлення виробів з ниток
Тема 2. Виготовлення аплікації з ниток
Тема 3. Нитяна графіка
Тема 4. Види швів. Рушничок
Тема 5. Пошиття м’якої іграшки
Тема 6. Виготовлення голечника
Тема 7. Пап»є – маше з ниток
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Теоретичний
- Зміст трудового навчання в початкових класах
- Особливості побудови навчально - методичних комплектів з трудового навчання
- Урок трудового навчання
- Психолого – педагогічні основи трудової діяльності молодших школярів
- Методи трудового навчання
- Метод проектів – провідний метод освітньої галузі «Технології»
- Позакласна робота з трудового навчання.
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Робота з папером і картоном
Тема 1.Складання і згинання з паперу
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Тема 2.Ажурне вирізування з паперу
Тема 3.Виготовлення тематичної аплікації з паперу
Тема 4.Пап»є – маше з паперу
Тема 5.Макетування архітектурних споруд
Змістовий модуль ІІІ. Робота з природними матеріалами
=Тема 1.Виготовлення аплікації з природних матеріалів
Тема 2.Виготовлення об»ємних виробів з природних матеріалів
Тема 3.Виготовлення аплікації з соломки
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІV. Робота з нитками і волокнистими матеріалами
Тема 1.Виготовлення виробів з ниток
Тема 2.Виготовлення аплікації з ниток
Тема 3.Нитяна графіка
Тема 4.Види швів. Рушничок
Тема 5.Пошиття м’якої іграшки
Тема 6. Пап»є – маше з ниток
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
- http://stranamasterov.ru/
- http://mastera-rukodeliya.ru/
- http://tehnologi.su/dir/49-2-2
- http://all-origami.ru/
- Н. Д. Беляков, А. И. Покровская, Н. Е. Цейтлин Кружок „Умелые руки“ в школе. Пособие для руководителей кружков
---
